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2021年甘肃省职业院校技能大赛
“小程序设计与开发”赛项规程
竞赛项目名称
赛项名称:小程序设计与开发
赛项组别:中职教师组
赛项归属产业:电子信息大类
竞赛目的
在移动互联网迅速发展的时代,小程序凭借其“无需下载、即用即走”的便捷与轻量化体验,迅速被各行各业广泛应用。截至2020年8月,小程序总量超过550万,总日活超过4.4亿,小程序应用已覆盖超200个细分行业。据腾讯微信与中国信通院共同发布的《2019-2020微信就业影响力报告》指出,小程序更是成为微信带动就业的核心引擎。2019年,小程序加速渗透生活场景,直接带动就业机会536万个,相比2018年增长195%。
本赛项以小程序在各垂直行业的广泛应用和典型岗位技能为基础进行设计。赛项面向计算机、软件技术、移动应用开发等相关专业方向,将小程序在产业应用中的典型案例、小程序应用开发的典型岗位技能与相关专业建设标准相结合,通过开展竞赛,进一步深化产教融合校企合作,推动相关专业的教学内容与教学方法的改革,促进小程序方向的创新和教学资源转化,为移动互联网产业发展培养更多技术技能型人才。
竞赛内容
本赛项以小程序在实际产业应用中的真实项目案例为背景,基于移动应用开发等相关专业教学标准并结合企业岗位技能需求进行设计。
本赛项竞赛内容围绕智慧教育小程序进行设计。智慧教育小程序面向在校师生提供智慧教务、智慧生活等多个场景的智慧化服务,具体包含教务通知、课程管理、智能考勤、校园活动、校园缴费、食堂订餐、二手市场、约局组队等功能模块,要求参赛选手在规定的时间内根据给定项目需求、框架和数据,完成满足需求的智慧教育小程序的设计与开发。重点考察参赛选手需求分析能力、产品初步规划和设计能力、程序编码能力、创意创新能力和产品测试与交付能力等。
本赛项竞赛时长为240分钟,满分为100分,竞赛内容由“需求分析”、“初步设计”及“功能模块开发”三个模块组成。竞赛内容、时间及各模块权重分配如表1所示。
表1竞赛内容、时间及各模块权重分配表
模块编号
模块名称
竞赛时间
分数
评价分
测量分
合计
A
需求分析
0.5小时
3
12
15
B
初步设计
1小时
5
20
25
C
功能模块开发
2.5小时
5
55
60
总计
100
模块A:需求分析
此模块重点考察参赛选手需求分析和需求设计的能力,参赛选手需依据给定的项目主题,结合业务场景,绘制对应业务流程图、类图、时序图等图示,并编写对应模块需求文档。
模块B:初步设计
此模块重点考查参赛选手依据给定的功能描述,使用原型设计工具进行高保真原型设计的能力,使之符合小程序UI设计规范,并基于功能描述和业务流程理解,完成交互设计。
模块C:功能模块开发
此模块重点考查参赛选手微信小程序应用开发的编码能力,根据给定功能需求、原型图、代码框架,实现页面开发、后台业务逻辑开发及前后台数据交互。
说明:微信小程序应用需要适配不同终端设备、不同屏幕分辨率下的用户界面,包括手机、平板及电脑,优先适配375x667|Dpr:2。
竞赛方式
本赛项采取个人赛方式,以院校为单位组队参赛,不得跨校组队。每支参赛队由1名选手和不超过1名指导教师组成。
比赛形式以实践操作为主,在规定时间内完成赛项任务,以现场过程评价与完成任务结果评价为主要考核方式。
竞赛试题
本竞赛采用公开样题的方式。
竞赛规则
1.参赛队及参赛选手资格:
(1)高职学生组:参赛选手须为全日制普通高等职业院校在籍在校学生、本科院校高职类全日制在籍学生,五年制高职四、五年级学生。选手年龄限制在25周岁以下(年龄计算截止时间以比赛当年的5月1日为准)。凡在往届全国、全省技能大赛中获一等奖的学生,不得再参加同一项目同一组别的比赛。凡经审查不符合报名条件的参赛选手将取消参赛资格,产生的空缺名额不得补报。
(2)中职教师组:参赛选手须为报名院校教师。
2.比赛工位通过抽签决定,比赛期间参赛选手原则上不得离开比赛场地。
3.竞赛所需的硬件、软件和辅助工具统一提供,参赛队不得使用自带的任何有存储功能的设备,如硬盘、光盘、U盘、手机、随身听等。
4.参赛队在赛前10分钟领取比赛任务并进入比赛工位,比赛正式开始后方可进行相关操作。参赛队自行决定选手分工、工作程序。
5.在比赛过程中,参赛选手如有疑问,应举手示意,现场裁判应按要求及时予以答疑。如遇设备或软件等故障,参赛选手应举手示意,现场裁判、技术人员等应及时予以解决。确因计算机软件或硬件故障,致使操作无法继续的,经赛场裁判长确认,予以启用备用设备。
6.比赛时间结束,选手应全体起立,结束操作。经工作人员查收清点所有文档后方可离开赛场,离开赛场时不得带走任何资料。
7.赛项裁判应严格遵守赛项各项规章制度,确
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