2024届高考二轮复习历史课件（新高考新教材）：批判性思维与探究.pptVIP

【典例剖析】依据隐含的前提材料信息解读通过材料的时间背景(南宋)及历史知识(宋代理学相关历史知识)可以得出“理学是南宋官方哲学或正统思想”这一隐含前提。历史常识告诉我们,“礼教纲常”是指封建时期规范人们思想和行为的礼节与道德,倡导三纲五常和以礼乐教化人,构建符合封建统治和社会整体利益的行为准则。其中,承袭祖制、敬献先祖、传宗接代、延续血脉是礼教纲常的核心内容。因此,我们可以得出“上事先祖、下继后世是维护礼教纲常的具体体现”这一隐含前提唯物史观唯物史观告诉我们,封建时期的官方哲学或正统思想是为巩固封建统治服务的,因此,可以得出“官方哲学旨在维护或巩固封建统治”这一隐含前提通过以上隐含前提的揭示,我们能够进行以下逻辑推理:(1)上事先祖、下继后世是维护礼教纲常的具体表现。(大前提)(2)南宋理学家反对婚姻论财,强调婚姻上事先祖、下继后世。(小前提)(3)所以,南宋理学家意图维护礼教纲常。(推论)故B项正确。选项排除的原因A材料中理学家强调婚姻是“合二姓之好”,上能事先祖,下可继后世,强调而非淡化婚姻中的宗族观念,故A项错误C由以上揭示的隐含前提可知,理学作为南宋的官方哲学,旨在维护或巩固封建统治,它只会加强对民俗的积极引导,而不会背离政府对民俗的引导,故C项错误D材料中理学家一方面批评了“婚姻论财”这一习俗的弊病(“以正风俗”即婚姻习俗改变),与此同时还强调了婚姻承袭祖制、延续家族血缘的宗法功能。不难看出,理学家批评婚姻习俗“以正风俗”是表面现象,倡导宗法责任维护礼教纲常是其真正意图。D项既没有全面把握理学家的主张(以偏概全),又没有准确把握其主张的真正意图(错失主旨),故排除二、独立提出问题【方法指导】独立提出问题,是指从众多的历史信息中,发现自己所需要的、有价值的信息,然后提出问题。如2022年全国甲卷第42题:“提出世界近现代某一历史时期的国家发展面向,并进行简要阐释”,2022年全国乙卷第42题:“阐述从上述材料中发现的历史现象……”,2021年山东卷第17题:“提取材料信息,对画报塑造的‘小英雄’形象……”2018年全国Ⅰ卷的第42题:“结合世界近代史的所学知识,从上述梗概中提取一个情节,指出它所反映的近代早期重大历史现象……”其中“发现历史现象”“‘小英雄’形象”“提取一个情节”等都在考查独立提出问题的能力。要想发现和提出有价值的问题,首先要进行信息的获取(圈画材料中的关键信息词)与加工(概括、整合,确定材料主旨),然后结合所学知识,选择我们史料储备最丰富的方面提出问题。所提出的问题必须具备以下特征:第一:符合材料主旨。第二:能够从“是什么”“为什么”“怎么样”等角度进行系统分析。第三:相关知识储备丰富。独立提出问题的基本思路:【例题】(2022全国甲卷,42)阅读材料,回答问题。材料在各个积极备战的民族国家之间,存在一种均势,在这种环境下,国家开始具有了三种维度:科学国家,目的在于利用科学、技术和发明为国家服务;战争国家,随时准备保卫该国的政治、经济和帝国的利益;社会国家,它专注于解决危险的阶级问题和确保国内稳定。国家的这三个面向并列发展:它们是同一种抱负的不同侧面,同一项事业的不同分支,从柏林到巴黎,从巴黎到伦敦,再从莫斯科到纽约,它们无处不在。——据[印度]萨维帕里·戈帕尔等主编《人类文明史,第7卷:20世纪》上述材料是学者对1914年至20世纪70年代国家发展“面向”的定义和阐释。据此,结合所学知识,提出世界近现代某一历史时期的国家发展面向,并进行简要阐释。(要求:提出不少于两个面向,且不得与材料中的三个面向重复,史论结合,史实准确,逻辑清晰。)面向一:金融国家,利用货币优势维护本国利益。【选择面向】阐释:第二次世界大战后,西欧国家普遍衰落,以英镑为中心世界货币体系难以维系。而这一时期的美国成为世界最大债权国,经济实力强大,意图建立以美元为主导的世界货币体系。【为什么】1944年,美、苏、中等44个国家在美国布雷顿森林举行会议,并通过了《布雷顿森林协定》,根据协定,1945年世界银行和国际货币基金组织成立。【是什么】在布雷顿森林体系下,确立了以美元为中心的国际货币金融体系,也为美国通过美元维护自身利益、进行经济扩张提供了便利。【怎么样】面向二:福利国家,通过社会保障体系的构建来缓和社会内部矛盾,维护社会稳定。【选择面向】阐释:第二次世界大战后,为了尽快恢复和发展经济,同时受到罗斯福新政的影响,【为什么】大部分资本主义国家实行国家干预经济的经济发展模式,国家垄断资本主义盛行。另外,为了避免贫富差距过大,西方主要资本主义国家不断完善社会福利制度,对社会收入进行重新分配,构建了惠及大部分群体、类型多样的社会福利制度。【是什么】国家