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小学道德与法治《不做“小马虎”》教学设计

一、教学目标

【情感与态度】

养成做事认真的态度。

【行为与习惯】

改掉马虎大意、形成细心认真的好习惯。

【知识与技能】

知道马虎大意的危害、能够准确地找到马虎的原因、并找出

改掉马虎的方法。

【过程与方法】

在合作探究中，找到克服马虎的方法。

二、教学重难点

【重点】

马虎的原因、危害及改正的方法。

【难点】

养成细心、认真的好习惯。

三、教学方法

活动教学法、情境教学法、游戏教学法。

四、教学过程

环节一：游戏导入——大家来找茬

多媒体播放两张在细节上有5处不同的图片，让学生玩大家

来找茬的游戏，看谁找的越快越多。

学生仔细看，自由抢答，以此引出课题：不做“小马虎”。

环节二：新课讲授

活动一：说一说——生活中的“小马虎”

在刚才的游戏中，有的同学观察的非常认真、仔细，有的同

学却比较粗心，只找出来1、2处不同。其实，在我们生活和学

习中，有很多“小马虎”，做事有点儿粗心大意。

多媒体播放一(3)马小虎的日常生活图片，问：大家在生活

学习中有没有类似的经历呢?说一说。

学生自由发言，大胆说