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金幼周活动安排表
班级：小（1）班第一周日期：2013年
项目、日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
反馈与调整
生活
内容
养成只在区域内穿鞋套的习惯，穿着鞋套不在地板上走路，防止摔跤。
养成良好的行为习惯，遵守规则的意识。
孩子由于过了新年好久没来园所以个别孩子的情绪又不稳定了，我们组织了各类有趣的游戏之后幼儿能很快停止哭泣，常规方面也有些放松了。下周在一些常规方面，生活习惯方面还要对幼儿进行加强。
在室内运动中，我们设立了摘果果的情景游戏，主要是练习钻山洞，小朋友钻得比较好的，还利用呼啦圈创设了开小火车、骑马等游戏，锻炼了对孩子的手部、腿部等肌肉的练习和身体的协调性练习。小朋友们都很感兴趣的。
角色游戏中，我发现游戏中孩子的游戏语言能够说一些了，下周还需继续鼓励孩子多和同伴说话，体验共同游戏的乐趣。
在元宵节主题活动中，我们的孩子们对灯笼是有一些了解的，再通过观看各种图片，以及自己画灯笼、念花灯的儿歌等形式进一步了解了元宵节的民间活动。
观察与指导
观察幼儿是否只在游戏区域内穿鞋套，不带着鞋套随意在教室内走动、奔跑，引导幼儿不能再教室内跑防止摔跤。
观察幼儿是否能够遵守规则，教师要随时提醒幼儿。
运动
内容
集体游戏
名称：拉个圈圈走走
名称：抓尾巴
名称：拉个圈圈走走
名称：抓尾巴
分散活动
车类区、球类、投掷区、平衡区、攀爬区、走跑跳区
观察与指导
1、观察幼儿钻山洞时能够手脚并用，协调好四肢的动作，稳步前行。
2、观察幼儿在走竹梯时能否身体直立通过竹梯，尽量保持身体平衡。
3、观察幼儿在运动时是否知道热了要脱衣服、休息，提醒幼儿玩累了要休息。
游戏
角色游戏
娃娃家、理发店、小医院、小舞台、美食城
观察与指导
观察幼儿在游戏中的语言交往是否密切，鼓励幼儿有更多的语言交流。
观察幼儿在游戏中的情绪是否愉悦，是否是愉悦的玩游戏，体验游戏的乐趣。
学习
主题
快乐元宵节：
乐意用圆形和正方形表现出灯笼的简单特征。
观看各种美丽的花灯，感受元宵节的欢乐气氛。
乐于大胆的跟老师念儿歌，读准儿歌中的字音，并初步感知和理解儿歌内容。
按照一种特征给灯笼分类。体验节日里挂灯笼的乐趣。
个别学习
内容
放烟花、挂彩灯、挂灯笼、元宵灯笼真好看、做灯笼、儿歌
观察与指导
观察幼儿能否用圆形和正方形表现灯笼基本特征，指导幼儿不同的组合方式。
观察幼儿能否根据灯笼的特征分类，指导幼儿发现灯笼特征。
观察幼儿能否按ABAB模式正确排列彩灯。
观察幼儿能否用斜线和曲线表现美丽的烟花。
*集体学习
绘画：元宵灯笼真好看
儿歌：花灯
计算：挂灯笼
音乐：秧歌步
家园共育
鼓励孩子将自己家中的灯笼图片、彩灯图片玩具带来。
带孩子到街上上观察各种灯笼，感受元宵节的气氛。
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