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二《白杨礼赞》导学案（第一课时）
一、目标导学
1．积累重要字词，理解象征手法。
2．初步学会分析在记叙中穿插抒情的散文，品味散文的语言之美。
3．感受中华儿女质朴、坚强、力求上进的精神和意志。
二、自主预学
1．一读课文，借助字典、书下注释，给下列加点字注音，并识记画线词语的意思。
大毡子（）主宰（）倦怠（）婆娑（）
．．．．
潜滋暗长（）旁逸斜出（）无边无垠（）
．．．．
恹恹（）欲睡坦荡如砥（）秀颀（）虬（）枝
．．．．
纵横决荡妙手偶得
2．二读课文，完成下列问题。
（1）在文中勾画出直接抒发对白杨树赞美之情的语句。
（2）在文中勾画出直接描写白杨树的语句或段落，概括白杨树的特点：
（3）文中除了描写白杨树外还写了哪些事物？分别列举如下：
3．三读课文，在课本中注明你的疑问：
疑问摘要：
三、互动探究
（一）交流讨论“自主预习”内容。
（二）赏析白杨树的美
1．朗读文中直接抒发对白杨树赞美的语句，初步体会作者对白杨树的礼赞之情。
2．读文中描写白杨树的语段，思考讨论作者为什么要高声赞美白杨树？
（从外形与精神品质两个方面概括白杨树的特点）
3．探究：作者所见西北高原具有什么特点？面对这样的高原作者产生怎样的感受？写
作者对高原的“所见”“所感”对写白杨树有什么作用？
四、课堂练习
（一）同步反馈
1．下列各组字音字形全部正确的一项的是（）
A．无边无垠yín和hé风错综锤练
B．坦荡如砥倦怠dài潜qiǎn滋暗长恹恹yān
C．旁逸斜出晕yùn圈不折不挠婆娑shuō
D．纵横决荡虬qiú枝挺拔秀颀qí
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2．填空：《白杨礼赞》选自，体裁是，作者是，作家、社会
活动家，原名，字，浙江桐乡人。他的长篇小说的代表作是《________》，
短篇小说的代表有《________》和《________》本文以为线索。
3．选出下列句子中修辞手法与其他三项不相同的一项（）
A．汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
B．但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺
拔。
C．在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家
乡的哨兵。
D．它是树中的伟丈夫。
4．在括号中选择恰当的词语，填在横线上。
（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，________（映、扑、闪）入你的视野的，是黄
绿错综的一条大毡子。
（2）和风吹送，________（翻、掀、涌）起了一轮一轮的绿波，——这
时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。
（3）这时你________（冒、翻、涌）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“
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