北京市东城区2019-2020学年度上学期期末教学统一检测八年级语文试卷(解析版).docVIP

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东城区2019-2020学年度第一学期期末教学统一检测

初二语文2020.1

学校:班级:姓名:教育ID号:

生须

1.本试卷共8页,24道小题,满分100分。考试时间120分钟。

2.在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和教育ID号。

3.试题答案一律填涂在答题卡上,在试卷上作答无效。

4.在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。

5.考试结束后,将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。

一、基础·运用(共14分,每题2分)

学校开展“京杭大运河”世界文化遗产传承主题学习活动,请你完成下列任务。

1.下面是一位同学介绍京杭大运河的文字,阅读这段文字,完成(1)(2)题

如果说长城是中华民族挺立的脊梁,那大运河就是流动的血脉,蕴藏着中华文明数千年延续不断的密码。

2014年6月22日,中国大运河成功入选世界文化遗产名录。2017年6月,习近平总书记对建设大运河文化带作出重要指示:大运河是祖先留给我们的宝贵遗产,是流动的文化,要统筹保护好、传承好、利用好。2019年2月,《大运河文化保护传承利用规划纲要》

五年来,沿线城市不断为这条承载着华夏文化基因的大动脉注入新的生机与活力从中央到地方,法规、条例陆续颁布,构筑了保护传承利用运河文化的重要屏①_。在遗产段最长、遗产点最为密集的江苏省,沿线城市因地②宜,构建起水、陆、空一体监测和预警体系。文化溯源、建章立制、科技护航……五年来,从南到北,水清、岸明美;由点及面,一座座城市重拾运河记忆,重现运河风光。

(1)依次给这段文字中加点字注音,全都正确的一项是(B)

A.zàishùBzàisù

C.zǎishùD.zǎisù

(2)在这段文字横线处填入汉字,全都正确的一项是(D)

A.嶂治B.嶂制

C.障治D.障制

【分析】(1)本题考查字音的掌握。根据平时对字词的积累,“承载”的“载”读作zài,“溯源”的“溯”读作sù.故选:B。

(2)本题考查字形的掌握。第一处应是“屏障”,表示保护遮蔽的意思;第二处应是“因地制宜”,意思是根据各地的具体情况,制定适宜的办法。故选:D。

【解答】答案:

(1)B

(2)D

2.一位同学参加了年级“京杭大运河”知识竞赛,其中一道题如下

运河水映照的六省景色各具特色:从“一支塔影认通北州”的通州,到“天子渡口”的天津、“水旱码头”的沧州“江北水城”的聊城、“运河之都”的淮安,到与“中国古代大运河同生共长”的扬州,再到“人间天堂”杭州,古运河的流水流去了多少风流人物?

以下选项中人物、作品及所关联的运河城市搭配有误的一项是(B)

A.扬州——朱自清——《背影》

B.苏州——茅盾——《苏州园林》

C.杭州——白居易——《钱塘湖春行》

D.绍兴一一鲁迅一—《藤野先生》

【分析】本题考查学生对于文学常识的识记能力。文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

【解答】ACD.正确;

B.《苏州园林》的作者是叶圣陶,不是茅盾。

故选:B。

【点评】解答此类问题,需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。

3.下面是一位同学参观大运河博物馆后写下的感受,文中加点的词语运用不正确的一项是(C)

这次参观中国大运河博物馆,同学们收获颇丰:挤在战国文物青铜戈前,屏息敛声,体味文明的源远流长;站在长61米、高12米的全景三维漕运画卷下,翘首观赏,感叹经济的繁荣发展戴上特制眼镜坐在椅子上模拟运河之旅,摩肩接踵,品味运河的风土人情。活动结束返程,有同学欢快地歌唱,也有同学凝视远方,似乎内心不再喧嚣,又在憧憬新的研学活动了。

A.屏息敛声B.翘首C摩肩接踵D.喧嚣

【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位,词语理解不正确。

【解答】ABD.正确;

C.有误,摩肩接踵:肩碰着肩,脚碰着脚。形容人多拥挤。词义和“坐在椅子上模拟运河之旅”矛盾;

故选:C。

【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的,但是到了具体语境中,每个词就只能有一个确定的意义。

4.一位同学准备去做“大运河上的书法博物馆”志愿讲解员,他拟写了一段讲解词,请你梳理列语句顺序,选出连贯合理的一项填写在下面的横线上:(D)

总之,北京大运河

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