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《优化小学数学作业设计的研究》课题研究方案

第一篇：《优化小学数学作业设计的研究》课题研究方案

《优化小学数学作业设计的研究》课题研究方案

一、问题提出

数学作业是课程与教学系统中的重要组成部分，是课堂教学的延

续。新课程理念下的数学作业应该是丰富多彩的，应体现弹性化和兴

趣化，给学生更大的思维空间，不断发掘学生的学习潜力。但长期以

来，小学数学作业一直以培养运算能力，逻辑思维能力，空间想象能

力为主要任务。习题形式单调、陈旧，重点放在检查和训练学生对知

识的理解和掌握上。习题的条件和结论也多是单一的、不变的，即所

谓封闭的、规范的；而且习题内容缺乏开放性，不利于能力的培养，

更谈不上探究能力和创新意识的培养；再者习题缺乏应用性，缺乏与

实际问题或其他学科的联系。习题基本上是纯粹的数学题，而所谓的

应用题也只不过是通过机械辨别，模仿即可套用公式或相关的数学模

型加以解决，不是真正意义上的应用题。学生看不到数学问题的实际

背景，也不会通过数学化的手段解决实际问题，这对学生建立积极的、

健康的数学观，掌握数学、建模方法是极为不利的。长此以往会导致

学生学习兴趣下降，学习负担加重，探索精神萎缩。基于以上认识，

结合本校学生实际，提出《优化小学数学作业设计的研究》课题，真

正培养学生的数学素养。