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小儿哮喘护理中强化健康教育的方式及效果评价

目录

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正文 1

文1：小儿哮喘护理中强化健康教育的方式及效果评价 1

1资料与方法 2

1.1一般资料 2

1.2方法 2

1.3观察指标 3

1.4统计学分析 4

2.1哮喘发作次数、时间、用药依从性评价 4

77.42±2.13 5

3.21±0.62 5

7.41±1.12 5

89.05±1.86 5

1.08±0.81 5

3.19±0.65 6

26.6535 6

0.0000 6

文2：小儿哮喘护理中循证护理干预的应用价值 7

1资料与方法 8

1.1一般资料 8

1.2方法 8

1.3观察指标 10

原创性声明（模板） 11

正文

小儿哮喘护理中强化健康教育的方式及效果评价

文1：小儿哮喘护理中强化健康教育的方式及效果评价

小儿哮喘是一种学龄期儿童出现呼吸道疾病，致病诱因有环境因素和遗传因素。主要临床症状为咳嗽、胸闷、气短等，对儿童的生理与心理健康造成严重的影响。目前小儿哮喘的主要临床治疗方式为药物治疗，但却无法根治。因此需强化患者与家属的健康教育，提升其自护能力与自我监控能力，从而保障小儿健康。本文就强化健康教育在小儿哮喘护理中的临床应用价值进行分析与研究，现做出如下报告。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2017年3月~2018年3月84例在我院接受治疗的小儿哮喘患者作为研究对象，按照随机分组法分为常规组与研究组，各42例。常规组男24例，女18例，年龄2~12岁，平均年龄（6.12±1.56）岁，病程时间：2个月~8年，平均病程（3.62±0.83）年。研究组男25例，女17例，年龄3~13岁，平均年龄（6.76±1.85）岁，病程时间：3个月~8年，平均病程（3.82±0.91）年。上述两组的一般资料统计学对比均无显著的差异，P0.05，具有可比性。

1.2方法

常规组给予常规护理，①为患者提供舒适、干净的病房环境，定期通风、保证温度与湿度度的适宜，定期消毒等。②观察患者的各种临床表现，判断是否出现哮喘，同时清洁、消毒患者口腔。③饮食指导、健康锻炼、合理搭配膳食，多食用蔬菜水果。指导患者能够进行适宜的运动锻炼，如散步、慢跑等[1]

研究组在以上基础上给予强化健康教育，①为患者和家属耐心的讲解与小儿哮喘相关的知识，以动画、图片、有奖问答等形式加强患者对哮喘知识的了解。使其能够了解健康运动、合理饮食对病情所产生的影响。②向患者及家属详细告知治疗的必要性和作用，提升患者及家属的治疗护理依从性和配合度，减低外因对疾病的干扰，提升治疗效果。③定期开展相关的健康教育知识讲座，讲解与小儿哮喘有关的知识。针对文化程度低的患者可以采用口头宣讲的形式进行一对一健康教育。针对文化程度相对较高的患者及家属可以采用印发宣传手册等方式对其进行宣讲。使患者与家属本身能够具备充足的哮喘健康知识[2]

1.3观察指标

对两组患者的哮喘发作次数与持续时间、用药依从性进行评估。用药依从性的评价标准有：按时服药（20分）、合理饮食（20分）、健康锻炼（20分）、合理运动（20分）、健康心理（20分），总分100分由护理人员进行评价[3]

1.4统计学分析

以SPSS19.0对数据进行统计分析，以n（%）表示，行卡方检验和秩和检验；以（）表示，t检验。统计值有统计学差异的判定标准参照P≤0.05。

2结果

2.1哮喘发作次数、时间、用药依从性评价

研究组哮喘发作次数、时间、用药依从性均优于常规组，P0.05，如下表

哮喘发作次数、时间、用药依从性情况对比（）

42

77.42±2.13

3.21±0.62

7.41±1.12

42

89.05±1.86

1.08±0.81

3.19±0.65

26.6535

p

0.0000

3讨论

随着环境污染问题日益严重，哮喘疾病的发病率也逐渐上升。目前临床小儿哮喘治疗的主要手段是药物控制治疗，但由于患者对哮喘知识的认知程度不高，从而导致病情加重或者是死亡。因此小儿哮喘护理中强化健康教育是非常必要的。

本次研究结果表明：研究组哮喘发作次数、时间、用药依从性均优于常规组，P0.05。主要原因是通过健康教育加强了对患者及家属的健康指导，以各种形式告知其与家属哮喘的诱因、防御措施等，使其能够了解哮喘，提升对疾病的认识率，提升治疗护理依从性。其次通过个性化的健康教育，促进患者自觉积极的控制病情，采用恰当的手段抑制疾病的发展。最后通过健康教育帮助患者改善不良生活习惯，合理饮食，坚持锻炼，提升机体免疫能力，增强治疗效果。

综上所述，在小儿哮喘护理中实施强化健康教育可以有效提升用药依从性，