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优秀的高考生物复习策略内容最新5篇

为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前制定一份优秀

的方案，那么你知道方案具体该如何制定呢？下面是小编精心推荐的

优秀的高考生物复习策略内容，仅供参考，欢迎阅读！

优秀的高考生物复习策略内容篇1

1、对照考纲，全面复习

同学们一定要对考纲列出的知识内容及要求掌握的程度做到心中

有数，复习才有针对性。知识体系和知识网络的建立非常有必要，而

画概念图是很好的建立网络的方法，将错题整理到概念图的相应概念

处，会在最后一轮复习前清晰地看到自己薄弱的知识点，以便最后利

用有限的时间查缺补漏。

2、充分重视教材，深化对知识的理解

练习固然重要，但教材才是考生掌握概念、原理、过程、规律的

根本。在没有充分理解原理的情况下去刷题，是舍本逐末的行为。从

“问题探究”到“资料分析”“思考与讨论”，从“相关信息”到

“科学前沿”，从“本节聚焦”到“本章小结”，每个细节都体现了

生物学核心素养的培养目标。

3、既要充分练习，也要反思总结

一定要做往届全国卷的真题，试题用的语言往往是教授的语言，

专业术语往往也是将来做科研的术语，同学们要能从中获取与解决问

题相关的信息，有些知识往往需要现学现用。复习时必须加强主观表

述题的训练，对生物学原理的解释、对实验的分析和设计等，以不断

提高理性思维和科学探究能力。

4、重难点知识，专项训练

要对生物膜系统、光合和呼吸、细胞分裂、遗传规律、变异与人

类健康和生物育种、动物生命活动调节等必修的重点知识进行专题复

习、专项强化训练。选修一的难度低于选修三，选修一的微生物分离

和培养、选修三的基因工程往往都是考查重点。

优秀的高考生物复习策略内容篇2

一、重视第一轮复习

高三学生业已修完了高考大纲所要求的全部知识。按照备考规律，

考前的复习是必要的，但并不是复习的伦次越多越好。一般情况下，

教师会制定出三轮复习计划。有些同学会产生错觉，认为一轮过后还

有两轮，高考还很遥远，不用着急。其实，考前知识的梳理、总结及

知识网的构建是由第一轮完成的，第一轮要持续到来年的3月中旬，

那时的区县联考、模拟考会非常密集，根本没时间梳理知识，只能是

通过考试发现问题、查漏补缺，所以理想中的第二轮和第三轮可能是

不存在的。千万不要有侥幸和依赖心理，要把复习的主要精力放在第

一轮。

二、准确把握复习方向

高考是选拔性考试，有一定的难度和区分度，天津考试院编写的

考纲，是高考生物命题的纲领性文件。要知晓高考的考试内容与要求。

凡是“考试内容与要求”中不要求的部分，一定不会命题，在要求掌

握程度中，ⅱ类比ⅰ类命题的几率大。由于新考纲要在来年年初下发，

在第一轮复习时还没有新考纲，建议老师和同学们借阅上一年的考纲，

因为每年考纲的改动很小。考纲中要求的知识内容和顺序，应成为教

师带领学生进行第一轮复习的顺序。要严格按照掌握程度的ⅰ类和ⅱ

类要求合理分配复习时间。

三、用好“一本”“一题”

在把握考纲的基础上，要用好“一本”和“一题”。“一本”是

指我们所用的课本。“课本”是严格按照课程标准编写的，即是讲授

新知识的蓝本，更是高考复习的唯一抓手。不抓住课本，搞题海战术，

无休止地开辟第二战场，舍本逐末，会“因走得太久忘记了为什么

出发”，也就是被试题带偏方向。“一题”指的是历年的高考生物试

题。必要的模拟、练习，不可少，但要适当，最好的模拟题就是高考

试题。研究它，用好它(不是简单地重复，而是挖掘思想性，能够举一

反三)，应该成为第一轮复习备考的重要组成部分。

四、重视“课前”“课中”“课后”三个环节

课前，学生应知晓将复习的内容。纲中的那些内容会被涉及，考

纲对该“知识内容”要求掌握的程度如何(ⅰ类或ⅱ类)。要为学生预留

作业，学生要完成教师编纂或购买的复习资料中的相关栏目，如填写

“知识清单”或“易混清单”等，学生应认真阅读复习资料上归纳的

相关表格或概念图。

课中，教师先让学生展示预留的作业，用一两分钟在教室走一圈，

发现偷工减料的学生及时给予批评。教师按照考纲的要求，根据学