2022国际中文教师证书考试笔试讲义19.pdfVIP

教学组织与课堂管理

第四课课堂管理与语言测试

1.构建课堂环境

2.制订课堂管理规则

目录

3.学生管理

4.语言测试与评估

构建课堂环境

课堂教学环境包括什么？

课堂

教学环境

物理环境语言环境

心理环境

设施环境空间环境

一.课堂物理环境的构建

设施环境：

教室的通风、采光、温度、色彩等，还有桌椅、图书、

多媒体，以及物件摆设等教学工具。

空间环境：

班级的规模，座位编排，教室的空间利用等。

小班教学质量更好，班级规模不宜过大。

构建课堂物理环境

物理环境对师生活动有直接影响，教室明亮，

装饰中国元素物品，摆放汉语图书等，有助

于学生说汉语。

二.课堂心理环境的构建

也就是课堂气氛

教师要努力提升自己的建立融洽的师生关系

业务水平和人格魅力关心学生，一视同仁，

使枯燥的学习变得有趣对吃力的同学也要充满热情

教师要具备良好的课堂适当控制学生的焦虑水平

运作能力在教学的同时，一方面防止过于紧张，

洞悉班上情况并进行处理另一方面也防止过于活泼

以学生为中心教师的自我控制

平等、尊重学生，发挥学生控制自己的情感、语言、

的主动性和创造性教态和行为

三.课堂语言环境的构建

教师要有意识地创造一个有利于交际、有利于合作交流

的语言环境，而不是不断重复一个词或句子。课堂用语

尽量使用汉语，如“上课，休息一下，再说一遍”等。

能创设习得环境的活动

角色扮演、采访、调查、看图说话、

猜词比赛等，为学生提供交际情景。

还包括整个社会文化环境

可以让学生走出教室进行调查，再回到教室

汇报结果，也可以请中国朋友一起来谈爱好，

谈生活，还可以在中国各地展开文化考察。

制订课堂管理规则

一.课堂管理的原则

1.主体性。倾听学生的意见和反馈，让学生

参与到管理之中，共同商讨，改进教学。

2.综合性。综合考虑

3.情感性。以情感

课堂管理是否突出教学

作管理，关注学生心尽情发挥吧！内容，提高学生能力，

理，缓解紧张。如眼我的朋友！改善课堂环境和解决各

神交流、提问题等，