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小儿肠炎护理中健康教育的应用效果分析

目录

TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：小儿肠炎护理中健康教育的应用效果分析 1

1资料及方法 2

1.2方法 2

【对照组】：只进行常规的护理，主要包括：体征监测，服药干预以及饮食指导等。 3

1.3观察指标 3

1.4统计学 4

2结果 4

3讨论 8

文2：化学教学中健康教育的渗透 9

1化学教学中所涉及的相关健康化学知识 9

1.1化学与生活健康 9

1.2化学与生产健康 10

1.3化学与环境健康 11

2进行健康教育的方法与途径 11

2.1结合化学教材，在课堂教学中渗透健康知识 11

2.2在实验教学中进行健康知识教育，注重实验安全 12

2.3提高学生环保意识，关注环境卫生，形成环保化学理念 12

3结束语 13

注释 13

原创性声明（模板） 13

正文

小儿肠炎护理中健康教育的应用效果分析

文1：小儿肠炎护理中健康教育的应用效果分析

小儿肠炎是一种临床上常见的消化道疾病，主要表现为：发热、腹泻以及呕吐等，对患儿的健康和发育造成严重的影响[1]。本研究对在2017年12月-2018年12月在我院接受治疗的88例肠炎患儿进行研究，采用常规护理联合健康教育取得了良好的临床效果，研究结果报告如下。

1资料及方法

资料

研究中所选的88例肠炎患儿均符合研究标准，按照护理措施不同分为对照组和观察组。每组各有44例。【对照组】：男性患儿19例，女性患儿25例，年龄范围为6个月～5岁，平均年龄（3.86±0.17）岁；病程1～9天，平均病程(5.09士1.34)天；【观察组】：男性患儿23例，女性患儿21例，年龄范围为7个月～7岁，平均年龄为（6.34±1.48）岁；病程2～9天，平均病程(5.87士1.09)天。其监护人均签订相关知情同意书，且两组间患儿各项资料比较无明显差别（P0.05），具有可比较性。

1.2方法

【对照组】：只进行常规的护理，主要包括：体征监测，服药干预以及饮食指导等。

【观察组】：在对照组的基础上，实施健康教育，内容为：①健康教育采用面授、散发手册或视频观看等形式向患儿及其监护人普及小儿肠炎相关知识，包括：什么是肠炎、肠炎的发病原因、临床治疗方法、以及日常生活注意事项等。定期开展专家讲座，为患儿及其监护人解答疑惑，告知家属患儿可能出现的临床表现，使得家属对疾病进行充分了解，进而加大监护力度[2]；②心理护理护理人员耐心对患儿进行心理疏导，防止其产生焦躁、抵触等应激反应影响治疗效果。③生活护理保证产房内的干净整洁，适当通风保持空气新鲜，合理控制好光照时间、温度和湿度，适当播放轻柔的音乐，确保患儿身心的舒适，保证足够的睡眠。④饮食护理患儿出现腹泻症状后，其消化能力会降低，过度禁食又会出现营养不良现象，所以护理人员需告知家属如何正确喂食。若患儿出现脱水或者腹胀现象，应予以禁食待病情有所好转后再进行喂食[3]。⑤疾病预防儿童所生活的环境以及其饮食均会引发肠炎，及时更换已被污染的患儿尿布，并对接触部位进行清洗，并保持干燥，及时清除呕泻物[4]

1.3观察指标

①两组患儿护理后出现并发症的统计记录；

②两组患儿的住院时间以及其监护人对肠炎相关知识掌握程度的统计记录。

1.4统计学

文中计数（x检验）、计量（t检验）资料用SPSS20.0软件处理，P＜0.05表示对比数据有很大差别。

2结果

对照组患儿护理后相关并发症发生率31.82%，观察组患儿护理后相关并发症发生率9.09%，详情见表1。

表1：两组患儿护理后并发症比较情况[n（

并发症发生率

注：2组对比结果，p＜0.05。

观察组护理后患儿平均住院时间和监护人知识掌握评分均显著优于对照组，详情见表2。

表2：两组患儿住院时间和监护人知识掌握比较情况（`x±s）

注：2组对比结果，p＜0.05。

3讨论

小儿肠炎在我国具有较高的发病率和致死率，虽然目前的治疗水平较为完善具有较好的治疗效果，但儿童因为机体尚未发育成熟，抵抗力较低，其身体健康往往会造成一定的损伤[5]。常规的护理虽具有一定的效果但是极易复发，因此往往需要对患儿及其监护人进行适当的健康教育干预。本文中，观察组患儿护理后胃胀、腹痛、脓便血以及下坠等并发症发生率9.09%显著低于对照组31.82%；且观察组患儿住院时间以及监护人知识掌握评分分别为（4.02±1.00）天、（96.29±8.89）分均显著低于对照组的(7.35±1.42)、(75.38±10.54)分（p＜0.05）

由上所述，对小儿肠炎护理中实施健康教育取