小学教育学课程标准课程大纲教学大纲师范类认证.pdf

《小学教育学》

教学大纲

系（部）：

专业：

教研室：

修订日期：2021年08月

填写说明

1.本大纲除标题特殊标注外，内容部分全部：宋体、小四、1.5倍

行距，段落首行缩进2个字符，页边距上下左右均是2.5cm，左侧装订；

如表格中的内容较多，可以调整为五号字，但要统一字号。

2.“课程简介”部分要明确该课程类别，如通识必修课、通识选修

课、专业基础课、专业核心课等（与人才培养方案一致）；概述课程

的内容要点；明确其先修课程及后续课程。

3.“课程目标”部分要从“学生中心”的角度说明本课程教学要达

到的总体目标，即教学活动实施的方向和预期达成的结果（与人才培

养方案中毕业要求的各个指标点相对应）。

4.“教学方法”部分要概括阐述在教学过程中应通过怎样的教学方

法。

《小学教育学》教学大纲

课程名称小学教育学

课程代码课程类别教师教育类课程

学分2学时32

讲授学时28实践学时4

周学时数16开设学期5

开课单位

适用专业

先修课程

编写依据

编写人

制订时间2019年7月

修订时间2021年08月

[1]曾文婕.黄甫全.《小学教育学》[M].第三版.北京：高等教育出版

社.2017-10-01；

参考教材[2]王道俊.郭文安.《教育学》[M].第七版.北京：人民教育出版

社.2016-06

1

一、课程简介

小学教育学是本专业教师教育类课程选修课程，是用以培养学生从事小学教育工作

的专业课，主要介绍了怎样科学地认识小学教育、解释小学教育现象和教育问题、研究

教育规律的科学研究方法和手段。通过本课程学习，学生能够学会用严谨、科学的小学

教育学知识去描述、解释和预测教育现象，为将来应对小学教育工作中遇到实际问题而

作出决策、制定政策和指导自己的教育教学实践打下坚实基础。在已完成《普通心理学》、

《普通教育学》等课程的学习基础上方可开设，并为后续专业实践奠定基础。

二、课程目标

总目标：能够学会用严谨、科学的小学教育学知识去描述、解释和预测教育现象，

为将来应对小学教育工作中遇到实际问题而作出决策、制定政策和指导自己的教育教学

实践打下坚实基础。

分目标：

1.充分论述小学教育学在教育教学工作中和其他实际工作中的重要作用和价值。

2.论述小学教育学的基本概念、基本理论和方法，举例说明小学教育教学中出现

的教育现象和教育规律。

3.学生能够学会用严谨、科学的小学教育学知识去描述、解释和预测教育教学过程

中遇到的现实问题，执行对教育问题的分析和解决，做到理论性和应用性的有机统一。

4.学生能够逐渐养成科学的教育教学理念，在学习中认真、合作、严谨、求实，树

立坚定的责任感和教师职业使命感。

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三、课程目标与毕业要求的对应关系

课程目标

毕业要求指标点