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新工科背景下工程管理专业人才协同培养模式研究

一、引言

随着科技的飞速发展和社会经济的快速变化，工程管理专业的人才需求日益增加。针对当前新工科的发展趋势，工程管理专业的人才培养模式也需要与时俱进，适应新工科的发展需求。本文将就新工科背景下工程管理专业人才协同培养模式展开研究。

1.新工科背景下的概念解析

新工科是指面向未来，以培养具有创新能力、实践能力和团队协作能力的高级工程技术人才为目标，融合了工程、科学、技术和管理等诸多学科的跨学科工科。新工科强调学科之间的融合和创新能力的培养，促进了工程管理专业人才培养模式的变革。

1.跨学科融合教学模式

在新工科背景下，工程管理专业的人才培养需要加强与其他学科的融合，构建跨学科融合的教学模式。这样可以促进学生的综合能力培养，使其具备更强的创新能力和实践能力。

2.实践教学与实习实训的融合

实践教学和实习实训是工程管理专业人才培养中不可或缺的环节。在新工科背景下，应加强实践教学与实习实训的融合，通过校企合作，让学生参与真实项目的管理与实施，提升其实践能力和团队协作能力。

3.项目驱动式学习

项目驱动式学习是一种以项目为驱动，注重学生在项目中的实践与应用能力培养的教学模式。在新工科背景下，工程管理专业的人才培养可采用项目驱动式学习，让学生在实际项目中学习和