成人教育学论文10篇：新型职业农民培育问题研究 .pdf

成人教育学10篇

内容提要：

•新型职业农民培育问题研究

•读书实现了我金蓝领的梦想

•医药职业院校药物研发共性技术中心建设研究

•案例教学在高师成人教育学课程中的运用

•基于岗位职业能力的单片机课程“理实一体化教学与实践

•利用体检三指标激发学生运动积极性

•王进：带作业“绝顶高手

•激发汽修专业学生专业兴趣的“换位策略

•基于Android的数据结构课程教辅演示系统设计

•荆门市技师学院：再夺湖北省职业教育培训课题研究单位团体奖等3则

全文共31205字

新型职业农民培育问题研究

【摘要】培育和发展新型职业农民是发展现代农业的必由之路。本文对新型职业农民

的内涵和特征进行了剖析，进而分析了新型职业农民的培育对象，并提出了建立职业农民准

入制度、构建多元化的新型职业农民培育体系、营造新型职业农民产生和发展的环境、制定

培育新型职业农民的法律法规等一系列对策建议。

关键词新型职业农民；培育

【项目】2013年湖南省社科项目“农业现代化背景下湖南省新型职业农民培育研

究”(13YBA309)o

【作者简介】王辉，湘潭大学人力资源管理研究所副教授，博士，研究方向：农业经

济管理。

一、引言

随着我国农业现代化进程的加速、农业经营方式的不断创新、农业组织化程度和农业

机械化水平的不断提高，给农业从业人员提出了新的更高要求，迫切需要大批高素质的农业

从业人员。然而，近年来随着我国城镇化工业化进程的加速，大量农村劳动力尤其是青壮年

劳动力向城市转移就业，导致农村空心化、农业兼业化、农业从业人员老龄化和女性化现象

日益严重，农业从业人员数量不断减少。农村现有农业从业人员难以满足农业现代化的发展

需要，因此，培育和发展新型职业农民就成为发展现代农业的迫切需要。在此背景下，2012

年的一号文件提出要“大力培育新型职业农民，加快形成新型职业农民培育的策和措施

体系”，2013年的农村工作会议也提出要“让农业经营有效益，让农业成为有奔头的产

业，让农民成为体面的职业”o

二、新型职业农民内涵与特征

(一)新型职业农民的内涵

职业农民的内涵，人类学家EricWolf(1966)在他的著作《农民》中最早提出

了“职业农民的概念：职业农民是将农业作为产业，充分自由地进入市场，并利用一切可

能的条件使经济报酬化的一个群体。他区别了传统农民与职业农民，认为职业农民更类似

于经济学意义上的理性人，它是农业产业化乃至现代化过程中出现的一种新的职业类型。

国内职业农民内涵的研究不多，没有统一的观点。朱启臻(2011)认为，职业农民

就是以市场运作实现利润化为目的、以农业为稳定职业、具有较高素质和责任感的农民。

黄莉莉、朱奇彪、米松华(2013)强调了职业农民的人力资本含量，认为新型职业农民是

具有较高人力资本含量，从事并热爱农业生产经营，且有实力、有素质、有意愿以农业为固

定乃至终身职业的新农民。郭智奇(2011)强调了职业农民的素质，认为职业农民是以从

事农业生产经营作为自身职业的人员，且具有较高的科技文化素质、专业生产技能和职业道

德素养，具有较强的自我发展能力和市场竞争意识，具有稳定的工作岗位和收入来源。王乐

杰、沈蕾(2014)则从职业特征视角出发，构建了一个包含基本素质、经营能力、职业认

同、生态素质4个准则层共17个指标的新型职业农民素质模型。该模型将职业农民的素质

具体化，对职业农民的认定与培育都有一定的指导意义。

本文在综合上述观点的基础上认为，新型职业农民是以农业生产、经营、管理或服务

为职业，具有从事该职业所需的知识、技能、经验和素养等一系列条件，并以从事该职业获

取相应报酬的现代农业从业者。

(二)新型职业农民的特征

从新型职业农民的内涵来看，新型职业农民至少具有以下三个典型特征：一是职业农

民首先是专业农民，即农业应该是其固定乃至终身职业。二是职业农民具有较高人力资本含

量。与传统农民相比，职业农民更加愿意通过接受教育和培训等途径对自身进行人力资本，

改善知识、技能、素质结构，从而成为具有较高的科技文化素质、专业生产技能和职业道德

素养的农业从业人员。三是职业农