第一单元习作：有趣的动物（素材积累）二年级语文上册单元作文能力提升（统编版）.docx

习作：有趣的动物（素材积累）

（1）想一想，你见过哪些动物。

……

鹦鹉会学人说话萤火虫能发出亮光松鼠的尾巴像降落伞

凶猛的老虎长鼻子的大象奔跑的骏马

跳远能手袋鼠可爱的梅花鹿力大无穷的师资

变色龙能随着环境的改变随时改变颜色，这样可以保护自己。

长颈鹿可以站着睡觉。

小蜗牛一边走一边分泌粘液。

……

（2）拓宽思路巧选材料。

世上的动物有千千万万种，有趣的动物也数不胜数，不同的动物有趣的地方还不一样。那么，我们该选择哪些有趣的动物来介绍呢？

（1）本次写话是内容是说说有趣的动物，可以直接用动物的名字做题目，也可以以动物的性格和特点做题目，还可以运用拟人的手法给动物命名做题目。

（2）眼睛是心灵的窗户，标题则是文章的眼睛。一个新颖夺目的题目能激发读者的好奇心，扣住读者的心弦。如：

1.题文相符：蝉、乌龟、小狗、白兔……

2.提示中心：可爱的小白兔、淘气的乌龟、聪明的猴子……

3.借助外形：虎皮鹦鹉、小猫“白加黑”……

4.新颖别致：独角大王、墙角下的朋友……

（3）“题好一半文”，好的题目能吸引读者，但是在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加显眼。如：

直接用“有趣的动物”做题目：《有趣的动物》

直接用动物的名子拟题：《小猫》《金鱼》

（1）积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。

◎描写动物外形的词语

银光闪闪洁白无瑕满身硬刺灰不溜秋乌黑发亮

粗壮有力黑白相间娇小可爱四肢健硕小巧玲珑

虎头虎脑肥头大耳憨态可掬小巧玲珑活泼可爱

◎描写动物状态的词语

惊慌失措可怜巴巴兴奋异常悠然自得畏惧不前

小心翼翼徘徊不前自由自在无忧无虑扬扬自得

◎描写动物动作的词语

细嚼慢咽摇头摆尾抓耳挠腮展翅高飞穿梭游弋

狼吞虎咽四处张望横冲直撞昂首阔步大摇大摆

（2）积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。

◎精彩描写

①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里

②一群朋友郊游，我领头在狭窄的田垄上走，怎料迎面来了几头耕牛，田垄容不下人和牛，有一方要让路。我已预计要踩到田地泥水里，弄得鞋袜又泥又湿了。不料，带头的牛，在离我们不远处停下来，抬头看看，稍一迟疑，就走下田去。一队耕牛，全跟着离开田垄，从我们身边经过。

③我把蜗牛拿起来，再把它放在叶子左边的一端，可是蜗牛又没吃叶子。我没有灰心，又试了一次，可是这次，蜗牛干脆不爬了，站在原地不动，任凭我怎么摸，怎么推，它就是不动。

④大公鸡的尾巴长长的，走起路来微微摆动，像个挺胸昂首的武士，实在惹人喜爱。我爱看金黄公鸡啼鸣的姿势。它先瞪圆眼睛，脖子慢慢伸长，最后昂起头来，发出高亢悦耳的声音，这声音，送走黑暗，迎来光明，这声音，唤醒人们开始一天的生活。

⑤哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还梦见，大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃铛那样，清脆悦耳。

◎外形描写。

①它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。它们常常直竖着身子坐着，像人用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

②它长高了，原来那种柔和的线条不见了，它的躯体变成了一个三角形：前胸宽宽的，臀部很窄。它的头瘦削，头前部突出；两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。

③它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。它们常常直竖着身子坐着，像人用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

④那麻雀真小，眼睛闭得紧紧的，全身光溜溜，没长出羽毛。只是它不断地“唧唧唧”地叫着，还把嘴张得大大的。我知道，它这是向妈妈乞讨着食物。见到这情景，我就把玉米面加水搅拌以后，又团成米粒大小的玉米球喂给它吃。

⑤仓鼠一身雪白的绒毛，没有一根杂质，比冬天的一团雪还要白，还要洁净。它们的小眼睛黑溜溜的，特别闪亮，透着灵气，好像特别聪明的样子。小鼻子粉红色，总是不停地一嗅一嗅的，一定是想着发现好吃的食物吧，真是个贪吃的家伙。

⑥它长着一个黑乎乎的小鼻子，只要闻到一点好吃的味道，就会皱起鼻子触着每一处空气不停地嗅着。它还有一双又圆又大的眼睛，整天水汪汪的。再看看它那全身卷毛，就像一颗颗螺蛳，在太