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《父母的心》教学设计教案教学设计

[教学目标]

1、学习本文采用一波三折，跌宕起伏的笔法，把故事写得波澜起

伏，曲折动人。

2、理解小说表现的深刻主题，即天下父母对自己子女的一颗崇高的

爱心。

[重点难点]

1、重点：情节的曲折性。

2、难点：作品流露出的淡淡的哀怨。

[教学时数]一教时

[教学过程]

一、导入

1、作者简介

川端康成，日本现、当代小说家。出生在大阪。主要作品有《伊豆

的舞女》、《雪国》、《古都》等。1968年获诺贝尔文学奖。已有

多部作品在中国翻译出版。

2、导语

“母亲的心是儿女的天堂”。（柯罗里）“母亲的心是儿女的教

室。”（比彻）……引入《父母的心》一文。

二、阅读课文，整体感知

理清文章思路，学生讨论、交流。

这篇小说共有17段，按照小说情节开展的根本规律，可以分为五个

局部。

第一局部（1-2），破题。写穷富两家同在一艘轮船上，形成鲜明的

对照，交代了故事发生的背景和人物关系。

第二局部（3-6），故事的开端。写高贵的妇女想领养穷人的一个孩

子。

第三局部（7-12），故事的开展。写穷男人和他的妻子三次换送子

女给富太太的经过。

第四局部（13-16），高潮局部。上面三次送子换子已为矛盾冲突蓄

足了势，这最后一次是要索回女儿，人物的矛盾冲突已开展到了顶

点。

第五局部（17），小说的结局。一家六口终于团聚了。

三、探究

课文如果一开头就写父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子

之心？现在这样写有什么好处？

学生讨论交流，明确：

不能。因为父母总是这自己的孩子着想的，他们希望自己的孩子能

过上好日子。当有人开出优越的条件时，父母是不能不为自己的孩

子着想的。如果一开始就加以回绝，就显得不真实，不自然，也不

能充分表达父母爱子之心。现在这样写的好处是：符合生活的真

实；能把父母曲折复杂的内心活动表现出来；惟其如此，才能使作

品产生艺术感染力，打动读者的心。

四、语言训练

仔细体味课文中所写的“当爹妈的心”，根据下面提供的情境，用

一两句话写出“那位父亲”和他的妻子的心理。

1、财主夫人要求送一个孩子给她时？2、送走长子时？

3、用次子换回长子时？4、用女儿换回次子时？

5、要回女儿时？

五、积累

收集反映父母爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等，学生互

相交流。

六、小结

1、中心意思

本文通过对穷夫妻最终回绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子

给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。

2、写作特点。

一波三折，跌宕起伏的故事情节。

浓浓的爱心中隐含着淡淡的哀怨。