3.1.1一元一次方程（课件）-七年级数学上册（人教版）.pptxVIP

新课标人教版七年级上册第三章一元一次方程3.1.1一元一次方程

1.了解方程及一元一次方程的概念;2.通过列方程的过程，感受方程作为刻画现实世界的数学模型的意义;3.体会由算式到方程是数学的一大进步，体会方程思想.学习目标

复习提问同学们记得小学学过的简易方程吗，请举例说明.请判断下列式子是方程吗？（1）2+3=5（2）2x+3（3）2x+3=5（4）2x+3＜5×不含未知数×不是等式，是代数式?×不是等式什么是方程呢？含有未知数的等式叫做方程.

探究新知一辆快车和一辆慢车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，快车的行驶速度是70km/h，慢车的行驶速度是60km/h，快车比慢车早1h经过B地，A，B两地间的路程是多少？请同学们列出该问题的解决方法，可以是算式也可以是方程.

探究新知一辆快车和一辆慢车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，快车的行驶速度是70km/h，慢车的行驶速度是60km/h，快车比慢车早1h经过B地，A，B两地间的路程是多少？算式：60÷(70-60)×70=420(km)快车70km/h，慢车60km/h快车比慢车早1h经过B地AB之间的路程速度：时间：路程：AB快车慢车1h快车每小时比慢车多走10km60km相同的时间，快车比慢车多走60km快车走了6h算式方式

探究新知一辆快车和一辆慢车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，快车的行驶速度是70km/h，慢车的行驶速度是60km/h，快车比慢车早1h经过B地，A，B两地间的路程是多少？设：AB之间的路程用xkm/h等量关系：快车比慢车早到1h即：（）-（）=1慢车用时快车用时方程方式

探究新知一辆快车和一辆慢车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，快车的行驶速度是70km/h，慢车的行驶速度是60km/h，快车比慢车早1h经过B地，A，B两地间的路程是多少？设：快车行完AB的总时间为yh方程：70y=60（y+1）等量关系：快车y小时路程=慢车（y+1）小时路程方程方式

探究新知一辆快车和一辆慢车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，快车的行驶速度是70km/h，慢车的行驶速度是60km/h，快车比慢车早1h经过B地，A，B两地间的路程是多少？设：慢车行完AB的总时间zh方程：70（z-1）=60z等量关系：慢车z小时路程=快车提前1小时走的路程方程方式

探究新知思考：请比较两种方式列算式：列出的算式表示解题的计算过程，只能用已知数.对于较复杂的问题，列算式比较困难.列方程：方程是根据题中的等量关系列出的等式.既可用已知数，又可用未知数，解决问题比较方便.从算式到方程是数学的进步！

探究新知方程小历史春秋：苏秦为宫廷运用数学准备礼物礼金时，提出利息计算方程，称之为《篮子算》晋代：章邯《九章算术》系统性地描述了方程的概念，建立了中国独特的方程体系。宋代：数学家孙子敦翰撰写了《数书》，他将矩阵称为“形”，并使用矩阵解多项式方程，为中国的方程研究提供了更强大的基础。明清：数学家郑玄撰写了《九章算术增订》，他的研究可以说是中国古典数学的高潮。数学家王充著《算学启蒙》，介绍了用于解决线性四则运算方程的新方法，这是中国数学史上最重要的贡献之一。《理学汇》中收录了数学家对方程的不断探索，为中国方程研究提供了有力的支持。二十世纪以来：中国的方程研究也取得了长足的进展。比如著名数学家鲁汉林提出了有关K型方程的新观点，研究者利用微分方程研究除多元方程外，还研究利用有限差分法解决原理方程，进行了深入探究。

例题讲解例1：根据下列问题，设未知数并列出方程：(1)用一根长24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？解：设正方形的边长为xcm.等量关系：正方形边长×4=周长，列方程：.

例题讲解例1：(2)一台计算机已使用1700h，预计每月再使用150h，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450h？解：设x月后这台计算机的使用时间达到2450h.等量关系：已用时间+再用时间=检修时间，列方程：.

例题讲解例1：(3)某校女生占全体学生数的52