中学心理健康教育教师管理的状况调查与策略研究——以句容市为例的开题报告.docxVIP

中学心理健康教育教师管理的状况调查与策略研究——以句容市为例的开题报告

1.研究背景与意义

中学心理健康教育是促进中学生身心健康成长的重要组成部分，是保障学生健康发展的重要手段。而教师是中学心理健康教育实践的主体，其管理状况直接关系到中学心理健康教育的质量。因此，了解中学心理健康教育教师管理状况、探索促进教师管理水平提升的策略，对于推进中学心理健康教育事业具有重要意义。

2.研究对象及假设

本研究以句容市中学心理健康教育教师为研究对象，通过问卷调查法和深度访谈法，探究其教师管理的现状、问题和存在的原因，分析其影响因素，并提出相应的策略，提高中学心理健康教育教师管理水平。本研究假设：（1）句容市中学心理健康教育教师管理状况存在一定问题；（2）教师个人因素与教育环境因素对中学心理健康教育教师管理水平有较为显著的影响；（3）开展专业培训和提高教育管理效能可以促进中学心理健康教育教师管理水平的提高。

3.研究内容和方法

本研究将通过问卷调查和深度访谈的方式对句容市中学心理健康教育教师的管理状况进行调查和分析，探究其存在的问题和原因。在问卷调查中，将通过选取典型代表性学校，采用分层随机抽样的方式，发放问卷并进行数据分析；在深度访谈中，将根据问卷反馈结果，选取其中表现突出的教师进行深度访谈，探究管理水平提高的策略。同时，将结合文献分析法和经验研究法，对句容市中学心理健康教育教师管理问题进行综合分析和探讨。

4.预期结果和意义

通过对句容市中学心理健康教育教师管理状况的调查和分析，本研究将揭示教师管理存在的问题和原因，找到管理提高的策略，促进中学心理健康教育教师管理水平的提高，为中学心理健康教育事业的发展提供重要参考。