统编人教版五年级语文上册第11课《牛郎织女（二）》优质课件.pptx

;;认识“俭、皇”等9个生字。

能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。

根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，能给连环画配上相应的文字。;听范读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求：

圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;依偎;衰;;节约≈节俭?浪费;严厉地处罚。;盛怒的样子。;1.老牛的“皮”起到了什么作用？

2.课文主要写了一件什么事？;默读本文时速度要快，不要指读，了解文章主要讲了什么事，试着抓住重点语句体会人物形象。;1.老牛的“皮”起到了什么作用？;2.课文主要写了一件什么事？;从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。;写出了两个人生活的美满。表现了人们对美好生活的向往，也与故事后来的发展形成强烈的对比。;;1.一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”;思考：老牛的临终遗言在文中有什么作用？;变故一：老牛去世;2.再说天上，仙女们溜到人间的事到底让王母娘娘知道了。

她发誓要把织女捉回来。;她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐