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“给”表处置、被动现象研究的开题报告

开题报告：基于“给”表处置、被动现象的研究

一、研究背景与意义

“给”是汉语中一个常用的词语，它在多种语境中有多种不同的用法。在语义上，“给”有表示动作的主体将某物或某种行为交由另一方承担或享受的含义。而在语法上，“给”则在句子中作为主语、宾语或动宾结构中的宾语出现。

对于“给”这一词语，近年来越来越受到语言学者和研究者的关注，尤其是其在表达被动和可操作性的语境中的研究。在一些语境下，“给”可以形成被动结构，并且可以表达一种动作的被动或被动的结果。例如：“我被送个礼物了。”和“这个任务被交给了他。”在这些句子中，动作的承受者都被放在“给”字后，作为“被动”的一个例子。而在其他一些语境中，“给”也能够表达一种操作性，例如：“我给你三天时间完成这个任务”和“他给了我一个建议”等等。

研究“给”这一词语的使用有重大的研究与应用意义。首先，对于语言学研究来说，研究“给”这一词语可以帮助我们更好地理解汉语语法与语义的特点，进一步加深我们对于语言的认识。同时，在教育教学领域，研究“给”这一词语使用的规律和语法特点，也能够帮助学生更好地掌握汉语和提高书面表达的能力。

二、研究内容与方法

本文将针对“给”这一词语，在表达被动和可操作性的语境中进行研究，分别从以下两个角度进行探讨：

1.“给”作为被动结构的语法特征及其使用规律。此方面的研究将着重探究“给”在被动结构中所扮演的角色，以及它与其他被动结构的异同点.我们将在汉语语料库中选取一些样本句子，通过语音转写与语境分析的方法，比较“给”在不同语境下扮演的不同角色，进一步揭示被动结构中“给”的使用规律和语法特点。

2.“给”作为表达可操作性的语义密切相关词语的使用及其运用。在此方面的研究，我们将选取一些与“给”近义词的样本，通过对比分析其在不同语境下的使用方式和含义的差异，进一步了解可操作性词语在汉语中的使用规律和语义特点。

三、预期成果

本研究旨在通过对“给”这一词语在表达被动和可操作性的语境中，则人探究，以期得到以下几方面的研究成果：

1.建立形成被动结构的“给”与其他被动结构的异同点，并从语法上解释其使用规律。

2.深入探讨汉语中使用“给”一词表达可操作性的语义特点和使用方式，为汉语学习者提供更深入的语言学知识。

3.为深入理解汉语表达和语言认知提供支撑和指导，并为语言学进展提供新的思路和思考。

四、进度安排

本研究已完成文献调研和问题提出部分，接下来需要着手搜集语料、确定样本以及制定具体的分析方法。由于研究的时间限制，我们计划在五个月内完成样本分析与数据统计，进一步对于结果进行分析和总结，并形成论文草稿。随后，我们将继续修改论文，撰写最终成果报告并进行答辩。