如何与孩子沟通.pptVIP

老师，雨是从哪儿来的？“雨啊，是水蒸气的蒸发和凝固。你看到的实际是……”这是一个有趣的问题。你是怎么想的？“这个问题我不太明白。让我来告诉你。想想看，谁能帮助你？老师、同学、还是电脑？第31页，讲稿共40页，2023年5月2日，星期三沟通技巧之五：赞赏孩子的努力和行为，而不是结果你很棒！你很聪明!你很勇敢！第32页，讲稿共40页，2023年5月2日，星期三”一个小时了，你怎么还没有记完单词？“”你已经背了一个小时的单词了，这就叫做有耐心。“你这次考了满分，你真棒！你通过自己的努力取得了进步，我真高兴。你真是个乖孩子！你懂得为妈妈端一杯水，妈妈真感动！第33页，讲稿共40页，2023年5月2日，星期三学生：老师，我的论文该写些什么？

老师：你拿不定主意该选择什么论题，是吗？

（论文该写什么？问你自己啊，我不是说过要求了吗？你上课在干什么？）

生：是的。我苦想了几天，却想不出什么结果来。我想你有主意。

师：你为此大伤脑筋，却没有进展。

（我让你们早作准备的，你们不听，这下知道了吧！或你自己再好好想想，老师相信你最终能做好的。）

生：别的同学写了些什么而能够构成一篇好文章呢？

师：你需要一个能构成好文章的论题吗？

（别的同学写什么与你无关。或你也很不错，再努力点。）

第34页，讲稿共40页，2023年5月2日，星期三生：是的。我一定要让这篇文章得“优”。这样一来我这门功课也就可以得“优”了。

师：看来你觉得优一种强大的压力非要你得“优”不可。

（那你要努力啊！你回去再好好想想。）

生：对啊！要是我得不到“优”，我的父母会大为恼火。他们总要我和我姐姐一样好。她很聪明。

师：你觉得他们期望你在学校里也要和表现得姐姐一样好。

（那你怎么没有她聪明？或看来你父母对你要求很高，那你更应该努力学习了。）生：是的。可是我不象她。我有别的兴趣。我希望父母能接受我的本性。我姐姐光知道读书。

师：你觉得你和姐姐是不同类型的人。你希望你的父母能够看清这一点。

（爱读书是好事。你应该以你姐姐为榜样。）

第35页，讲稿共40页，2023年5月2日，星期三关于如何与孩子沟通第1页，讲稿共40页，2023年5月2日，星期三上海“师生关系”调查48.99%教师“很爱学生”。9.43%教师“尚爱或偏爱学生”。5.61%学生感受到老师的爱46.51%学生不知道、不注意10位教师的爱对9个学生是无效的。第2页，讲稿共40页，2023年5月2日，星期三关系就是生产力。好的关系本身就具有温暖、润滑、激励的作用。教育的有效性永远大于教育的正确性。好的关系胜过好的教育。“如果我能提供某种关系，那么对方就会从自己身上发现他利用这种关系来成长的能力，改变与个人发展就会发生。”——CarlRogers卡尔。罗杰斯第3页，讲稿共40页，2023年5月2日，星期三你眼中的学生是什么样的人？你的学生观1.他是成长中的人。他会犯错误，会表现出各种各样的问题.也因此具有多种的发展可能性。2.他是他自己，他不是别人。他有自己的独特性，你能否接受？学生的多样性。你期待的是好学生？乖学生？3.他是脆弱的生命，但是他很独立，需要被尊重、敬畏。敬畏生命，呵护脆弱,。4.他是生活建设者，不是麻烦的制造者。价值观为什么如此重要？第4页，讲稿共40页，2023年5月2日，星期三小时候，我属于那种不懂就问的类型，而且会自己思考，绝不是老师说啥就是啥。结果，老师不太喜欢我，渐渐地我变成了班上的隐形人。每次举手老师也当没看见。结果，我以持之以恒的精神举了三年的手，才被老师叫过六七次。幼儿园的生活，让我对老师有了讨厌的心理。第5页，讲稿共40页，2023年5月2日，星期三今天你很忙，你上了很多课，你还找了几个学生谈话。但是，下班的时候，你才发现，你把校长布置的一个很重要的工作忘记了。你试图向校长解释，但是校长说，“我不听你解释，我只需要结果。别为自己找借口！”你很郁闷，你回家向老公（老婆）倾诉。第6页，讲稿共40页，2023年5月2日，星期三1.这没什么，不值得你这么郁闷。事情没有你想像得那么糟糕。来，笑一下，你笑起来真好看。2.生活就是这样的，不如意之事常有。要学会看开些，世上没有绝对完美的事情。3.你明天赶紧去找校长认错，然后把校长交代的工作做完了。明智点。4.这么重要的事儿你怎么能忘记？校长离开的时候，为什么不追过去再解释一下？第7页，讲稿共40页，2023年