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论农村高中学生英语听力课的记笔记策略的开题报告

一、研究背景与意义

随着城乡经济发展的不断深入和交流的不断增加，英语作为世界上通用的交际工具，已不再是仅仅在城市里工作和生活所需的一种语言。相反，它已成为现代农村的学生所必需的基本技能之一。然而，由于脸临交流环境的局限，农村学生的英语听力水平普遍较低，而高中阶段是英语学科的重要阶段。农村高中学生的英语听力技能在英语学习中也具有至关重要的作用。因此，通过研究农村高中学生英语听力课程中的记笔记策略，可以增强农村高中学生听英语的能力，提高他们英语学习的水平。此外，通过更好地理解笔记策略在英语听力学习过程中的意义，可以帮助教师开发更有效的课程，提高授课质量，同时也有利于探究英语学习中新的方法和策略。

二、文献综述

在英语学习的研究中，作为与笔记策略相关的研究者已经进行了大量的研究探究。在笔记策略研究领域，不少学术文章已经指出，笔记是提高学生大脑记忆和理解能力的关键性工具。查阅文献资料发现，笔记对学生进行英语听力学习非常重要。大量的研究表明，学生通过进行专业的听课笔记，有助于他们实现思维暴露和增强英语听力的能力。此外，笔记还可以提高学生对英语听力学习的信心和自我学习能力，更好地掌握英语知识。

三、研究内容与方法

本研究旨在研究农村高中学生在英语听力课上进行记笔记的策略，并探讨笔记策略对学生英语听力能力的提高作用。本研究将采用问卷调查和实证研究相结合的方法，为期三个月。首先，将通过线上问卷在农村高中学生中调查他们在听英语课过程中运用笔记策略的情况，包括笔记的类型、笔记的内容、笔记的组织方式等等。随后，将选择一两个农村高中学校进行实地调研，进一步探究农村高中学生在英语听力课中为什么使用记笔记策略，笔记对学生英语听力水平发展的影响以及如何使用电子笔记等现代通讯工具组织笔记内容。最后，将对所得数据进行分析，深入探讨笔记策略在英语听力课程中的作用，以及如何将笔记策略运用到课堂教学中，为学生提供最好的英语学习条件。

四、预期成果

本研究的预期成果如下：

1.深入了解农村高中学生在英语听力学习中使用笔记策略的情况，包括他们在笔记类型、笔记内容以及笔记组织方式等方面的选择。

2.研究笔记策略对农村高中学生英语听力能力提高的实际效果。

3.提供有效的英语听力课程，包括笔记策略，方法和技巧，为农村高中学生提供更好的学习体验。

4.充分理解笔记策略在英语学习中的作用，并为后续研究提供新的思路和手段。