《动物王国开大会》教学设计(第二课时)公开课课件教案教学设计.pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

义务教育教科书一年级下册第七单元

读中品故事思考推要素

——第17课《动物王国开大会》教学设计

【教材解析】

一、单元说明

本单元围绕“习惯”这个主题编排了四篇课文。这些课文都渗透着责任意识和良好习

惯的养成。《动物王国开大会》一文要让学生明白通知事情时，要把重要的内容说清楚、说

完整。本单元课文贴近学生的生活，故事情节充满童趣，语言明白易懂，文中丰富的插图

能激发学生的阅读兴趣。

根据课文信息作简单推断是本单元的学习重点，这是在延续一年级上册和本册第二单

元“找出课文中的信息”要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化。在本单元的教学

中要循序渐进，体现学习的层次性。《动物王国开大会》由四个相似的情节构成故事内容，

教学中要引导学生根据已知内容对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，继续进

行逻辑思维的训练。

本单元的另一个学习重点是读好疑问句和祈使句的语气。在课文《动物王国开大会》

中出现了较多疑问句和祈使句，要让学生在分清角色的基础上，体会角色心理，读出祈使

句带有号召、命令的语气，读出疑问句疑惑的语气。

本单元还要关注长课文的教学。《动物王国开大会》是学生接触到的第一篇篇幅较长的

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

课文，全文一共有18个自然段。教学时要充分利用童话情节反复的特点，借助课文插图

帮助学生梳理、读懂课文，再引导学生体验角色，读好对话，读懂课文。

二、学情分析

一年级的孩子充满童真、童趣，本文是一个童话故事，能很好地吸引他们眼球，激发

他们学习的兴趣。通过之前的学习，大部分学生已经能用一些识字方法进行识字；能在老

师指导下联系上下文、联系生活、看图等方法理解常用词语；初步接触了句子的多样表达；

具有一定的朗读能力，能读出疑问句和陈述句的不同语气；也拥有了一定的阅读能力，能

寻找文本中明显的信息，并根据课文信息作简单推断，在此基础上基本读懂课文的内容。

三、教材解析

这是一篇生动有趣的童话。课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐

狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学

生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。

全文篇幅很长，共有18个自然段，配有5幅插图。这是学生第一次接触篇幅这么长

的课文，教学时可利用童话情节反复的特点，借助课文插图，图文对照着读通课文，读懂

故事内容。

本单元的学习重点“根据课文信息进行简单推断”要在本课教学时进行渗透。教学时

可采用先扶后放，引导学生根据狗熊前两次发布通知的情节对后面的内容作出推断，建立

信息完整性的意识，进行逻辑思维训练。

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

另外，本单元的朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气”，也要在本课加以落实。文中

在动物们的对话中，出现了较多的疑问句和祈使句，教学时可引导学生在分清角色的基础

上，体会角色当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气。在此基础上，进行角色朗读。学

有余力的学生还可以尝试讲一讲、演一演故事。

【教学目标】

1.在语境中随文识字、字理识字、看图识字认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、

舌、鬼、脸、准、第”，认识牛字旁；在老师指导下在田字格中正确书写“百、舌、要”等

6个生字。借助动作、联系上下文等方式理解“注意、鬼脸、准时”等词语的意思。

2.朗读

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