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常将有日思无日,莫待无时思有时。——《增广贤文》
题目:教师专业发展过程的第一阶段是()。
选项A:入职第一年
选项B:新手教师阶段
选项C:职业准备阶段
选项D:从教前三年
选项E:自由发展阶段
答案:职业准备阶段
题目:教师的专业素质是指()。
选项A:专业发展
选项B:专业情意
选项C:专业能力
选项D:以上三项的集合
选项E:专业知识
答案:以上三项的集合
题目:教师的专业情意主要表现为()。
选项A:教育能力
选项B:教育方法
选项C:教育经验
选项D:教学技巧
选项E:教育信念
答案:教育信念
题目:教师专业知识中“怎么教”的知识包括()。
选项A:任教学科的专业知识
选项B:广博的文化知识
选项C:关于儿童的知识
选项D:学科教学方法知识
选项E:有关教育的知识
答案:关于儿童的知识,学科教学方法知识,有关教育的知识
题目:具有农业社会和工业社会特性的教师职业形象有()。
选项A:领导者
选项B:园丁
选项C:促进者
选项D:临床医生
选项E:工程师
答案:园丁,临床医生,工程师
题目:“十年树木,百年树人”体现了教师工作的()。
选项A:复杂性
选项B:多重收获性
选项C:创造性
人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》
选项D:示范性
选项E:长期性
答案:长期性
题目:教师的权利与义务在下面的()这部法律中做出了规定。
选项A:未成年人保护法
选项B:教育法
选项C:教师法
选项D:宪法
选项E:义务教育法
答案:教师法
题目:具有信息时代特征的教师职业形象有()。
选项A:独奏者
选项B:伴奏者
选项C:协助者
选项D:促进者
选项E:领导者
答案:伴奏者,协助者,领导者,促进者
题目:教师职业的作用有()。
选项A:对个体的潜能和智力培养的奠基作用
选项B:促进人类文明交往
选项C:传播人类科学文化知识的桥梁和纽带作用
选项D:传播主流文化、意识和道德价值的作用
选项E:解放社会生产力的作用
答案:传播人类科学文化知识的桥梁和纽带作用,传播主流文化、意识和道德价值的作用,对
个体的潜能和智力培养的奠基作用
题目:教师法中赋予教师的权利包括(
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