部编版六年级道德与法治上册第9课《知法守法依法维权》优秀课件+说课课件.pptxVIP

第四单元法律保护我们健康成长;1.了解公民享有的各项权利，了解保护公民权利的相关部门法，未成年人享有的其他特殊权利。

2.知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，依法维护自身权利。

3.懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪，初步树立依法维权的意识。;故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？;探究新知;;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;活动四：小法官进课堂;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;;;;;;再见;第四单元法律保护我们健康成长;1.懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。

2.了解校园欺凌造成的严重后果，能勇敢地对欺凌行为说“不〞。

3.在与他人的交往过程中学会自我保护，提高警惕，预防性侵害。;想想为什么最低刑责年龄下调至12岁？;法律既维护权利人的合法权益，;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;如果你是王然，接下来会怎么办呢;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;;;;;;再见;第四单元法律保护我们健康成长;1.了解依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。

2.学习搜集证据的相关方法，摄像、录音、签订合同等。

3.在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。;;;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;;

那天，我发现买了瓶假的“六个核桃”后，第一时间就去小卖部要求退货了，可老板不理我。当时店里有好几位顾客，老板还恐吓我，不许我说他家卖假货，还扬言如果影响他做生意就要打我。当时，我似乎听到了两种声音。;;;逃离现场;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;你生活中遇到过类似情况吗？凭借搜集好的证据维护了自己应有的权利，或者因为没有证据不能维权的？;;;;;;再见;《知法守法依法维权》说课稿;前言;一、说教材;一、说教材;本课内容主要围绕“遵守法律〞和“维护权利〞两个重点展开，引导学生通过三个话题的学习将法律知识运用到生??中，用法律指导日常行为。在本学期的学习中，学生已经初步了解了法治的内涵，掌握了一些法律规定，能够将生活中的现象对应到法律中，在这一根底上，帮助学生在实际生活中落实法治精神和法律标准。;话题一，用好法律维护权利。本话题引导学生充分认识法律的作用，学习运用法律分析生活中的现象，解决生活中的问题。培养学生运用法律的意识，使学生掌握针对具体问题寻找相应法律的方法，引导学生依法、用法维护权利。;话题二、守法不违法。本话题引导学生认识违法犯罪的法律后果，培养学生遵守法律的观念和习惯。教材通过校园欺凌和性侵害两类比较常见的违法犯罪现象，引导学生正确认识违法犯罪行为，学习面对违法犯罪行为应有态度和方法。;话题二、守法不违法。本话题引导学生认识违法犯罪的法律后果，培养学生遵守法律的观念和习惯。教材通过校园欺凌和性侵害两类比较常见的违法犯罪现象，引导学生正确认识违法犯罪行为，学习面对违法犯罪行为应有态度和方法。;话题三，依法维权有途径。本话题帮助学生掌握依法维权的途径，学习依法维权的方法。学生已经初步形成了依法维权的意识，遇事时想到用法律维权，本话题在此根底上引导学生了解维权的有效途径，在能力范围之外主动寻求帮助，在能力范围之内积极釆取行动。;三个话题之间有逻辑关系，也能够相互补充和印证，先培养学生维护自身权利、尊重他人权利的观念，再引导学生掌握运用法律的方法。;二、说学情;六年级的学生知晓许多不良行为，但并未将这些行为提升至违法的高度，也认识不到自己有“不触犯法律〞的义务。通过本课教学，也在于引导学生理解不良行为在法律上的意义,从而在思想和行为上遵守法律，做守法公民。

学生在运用法律维权的途径、方法和技巧方面的认识还是比较模糊的。本课重在为学生提供方法论上的指导，引导学生认识预防才是本钱最低的维权方式，帮助学生提高自我保护的意识和能力。;三、说教学目标;1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念。

2、能力目标：能够运用法律保护自己。

3、知识目标：知道什么是未成年人，了解法律对未成年人的特殊保护。;四、说教学重难点;

正确认识未成年人的法律责任。;

了解法律对未成年人的特殊保护。;五、说教法;依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂气氛中，主动探究，完成学习任务。。;六、说教学过程;【我们是未成年人】

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