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对外汉语中级口语课堂文化教学研究的开题报告

开题报告

题目：对外汉语中级口语课堂文化教学研究

背景：

随着中国的快速发展和地位的日益提升，对外汉语的学习需求日益增加。而口语作为听说读写四项中的重要组成部分，因其实用性强，越来越受到各国学习者的关注。然而，仅仅学习语言本身是不够的，了解和掌握汉语所代表的文化和思维方式同样重要。因此，中级口语教学不再单纯强调语言技能的传授，而融入文化元素，使学习者更全面地认识到汉语所蕴含的文化学问。

研究目的：

本研究旨在探讨中级汉语口语课堂中文化元素的教学方法和效果，以提供有效的教学策略和方法，进一步完善对外汉语口语课程的教学体系。

研究内容：

本研究将通过以下几个方面的探讨来展开：

1.中级汉语口语课堂文化元素的内容介绍；

2.中级汉语口语课堂文化元素的教学方法探讨，如实景演示、文化解码、教学游戏等；

3.中级汉语口语课堂文化教学的评估方法，如考试评测、问卷调查等；

4.中级汉语口语课堂文化教学效果的实证研究，包括教学前后学生对汉语文化认知、理解和应用的变化等。

研究方法：

本研究采用文献综述、问卷调查、实地观察、实验等方法，结合定量和定性分析，搜集数据，进行分析和研究。

预期成果：

本研究旨在发现中级汉语口语课堂文化教学的有效策略和方法，揭示其对学生的学习效果产生的影响与启示。预期的成果包括论文、教学建议和教学实践课程设计等。

参考文献：

朱锦华.(2015).实践探索对外汉语口语课文化元素的教学.外语教学与研究,4,445-450.

黄雯晨.(2018).中级汉语口语课程文化教学探究.对外汉语教育,1,132-135.

彭芳芳.(2019).中级对外汉语口语教学中文化元素应用研究.教育与职业,4,167-168.