小学一年级语文 《”荷叶圆圆“随文识字》教学设计.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

《“荷叶圆圆”随文识字》教学设计

授课教师姓名微课名称《“荷叶圆圆”随文识字》

□学科：语文□年级：一年级□教材版本：

知识点来源部编人教版

□所属章节：第六单元课文

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荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙

的歌台；是小鱼儿的凉伞。课文文字优美，语言生动有

设计思路趣，每个自然段结构相近课文洋溢着童真、童趣，随文识

字，能有效提高识字效率，有利于启迪学生的智慧，激发

想象。

教学设计

内容

能够借助字形结构、图片、动作，联系生活实际理解“晶”、“坪”、

教学目的

“蹲”、“美”、“摇篮”等字词的意思，了解多样的识字方法。

有感情的朗读课文，通过联系生活实际、做动作等理解字词的意思，

教学重点难点

仿照课文句式说话。

（根据学生客观需要选择文段，灵活引导。学生自主选择角色朗读，

文中识字）同学们朗读时声音真好听，动作也很有趣呢，看来这些朋

友是真的喜欢荷叶呀！那么你最喜欢哪一个朋友呢？

文段一【小水珠文段——识字：晶（会意）】

生：我最喜欢小水珠！

师：那你能否把小水珠那一段读给我们听听？

教学过程生读：小水珠说：“荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的

眼睛。

师：你们有没有听出来，这颗小水珠什么特别亮？你说。

生：一颗小水珠的眼睛特别亮。

师：多有意思呀，我也听出来了。是亮晶晶的眼睛。瞧，这就是“晶”

字。（字卡：晶）一个太阳很亮，三个太阳在一起，亮不亮？（亮）难

怪他读得那么带劲，我们一起来认认这个字，读（晶），后鼻音读准了，

百学须先立志。——朱熹

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

再来一次（读晶）。三个日合起来就是“晶”。（PPT展示晶字）

师：你有没有办法记住怎么写这个字？……像这样三个相同的字组合

起来的字，我们叫它“品字结构”的字，这样的字有很多呢，你看！

（PPT展示品字结构的字）

师生：天上的星星（亮晶晶）小朋友的眼睛（亮晶晶）！

师：还有谁也喜欢小水珠的？请你眨着亮晶晶的眼睛，再给我们读一

读，会有多厉害，请你读。

生：小水珠说：“荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼

睛。

师：小水珠，你是怎么躺在荷叶上的呀？

生：我舒服地躺在荷叶上。

师：你能