人教大纲版五年级上册语文教案《习作》教学设计.docVIP

人教大纲版五年级上册语文教案《习作》教学设计

【教学目的】

一、写一篇读后感

二、在读懂文章的基础上写出自己真实的感想和领悟。

【教学重难点】

读后感的“感”必需是从原文诱发出来的感想、领悟，要联系实际，叙议结合。

【教学进程】

1、明白习作要求

读1读本次的习作要求，然后找门生说：咱们本次的习作内容是什么?(让门生独立审题，明白习作要求)

2、解题指引

此次习作要求咱们写自己读完的1本书或一篇文章的感想、领悟和劳绩。

要留意的是：

一、当真读懂原文。

二、为自己的读后感起好标题，例

读《卖火柴的小女孩》有感

学习要收视反听──读《学弈》有感。

三、在读后感中要扼要介绍所读作品的内容。

四