一年级快速跑教学设计教案.docxVIP

一年级快速跑教学设计

一、指导思想：

本课根据体育与安康课程标准，以“安康第一〃及学生自我开展为指导思想，按程度一［一年级）课程目的要求，以快速跑为课例进展教学。教学中采纳情景导入，主要用嬉戏形式贯穿整节课教学方法，充分发挥学生主体作用，调动学生学习爱好和主动性，让学生可以在练习中体验胜利喜悦。让学生在快乐愉悦故事气氛中“动〃起来，“玩〃起来，并在“动〃和“玩〃过程中受到教化，学到方法，得到进步，并把技术与嬉戏融为一体，加强了技术动作学习,充分表达了教材内容理论性和好用性特点。

二、教学目的：

本课根本教材是快速跑，使学生进一步驾驭跑正确姿态，改进跑动作技术,逐步进步快速跑实力。根据运动参加领域目的，以及小学生身心开展规律，及对教材分析我制定如下教学目的：

1、学问与技能：让学生理解直线跑动作要领，驾驭直线跑正确方法。

2、过程与方法：通过沿着各种跑跳练习，要求跑成直线，跑得轻松，并结合贴膏药等嬉戏手段，到达驾驭正确奔跑动作要领目。

3、情感与看法：培育学生主动主动地参加活动，在活动中遵守规则、听从指挥,与同伴友好沟通与合作精神。

三、教学重、难点：

重点：步幅开阔，摆臂协调。

难点:途中跑动作自然,摇摆腿向前上方抬起，腿臂协作

开始部分：通过口令指挥来完成队列练习，并在老师带着下完成自编操，充分活动后，为上课做好生理和心理打算。通过协助练习，让学生驾驭正确摆臂动作和高抬腿动作，并在嬉戏中结合正确摆臂动作加深学生相识。

根本部分：首先是练习高抬腿跑。然后让学生通过后踢跑、单脚跳、来回跑、快速跑等等练习，让学生在理论过程中体会后脚掌不沾地，跑得放松，逐步加快摆臂和步幅频率，而且在贴膏药嬉戏当中加深了相识，更加简单驾驭好动作技术。

完毕部分：以轻松动作进展放松，让学生复原生理和心理状态，同时浸透美育，陶冶情操。

小学一年级体育课教案

年级：一年2班人数：41人执教者:

教学

目的

培育跑正确姿态，留意改进跑技术，逐步进步快速跑实力。

通过嬉戏培育学生主体意识和团结协作精神，培育在嬉戏竞赛中开展跑实力。

通过学习，进步学生交往实力和在活动中主动参加，树立自己信念，同时让学生在练习中养成“独立、自控、自律〃行为习惯。

场地

器材

场地：篮球场

教学内容

1、快速跑 2、嬉戏贴膏药

重点

难点

重点：步幅开阔，摆臂协调。

难点：途中跑动作自然，摇摆腿向前上方抬起，腿臂协作

教学依次

课堂常规一队列练习一自编操一协助练习一高抬腿跑一后踢跑一来回跑一快速跑一嬉戏一

放松一小结

依

次

时间

达成目的

教学内容

老师指导

学生学习

组织形式

参加、技能、身体

安康

心理、社会

适应

负

荷

打算部分

8

激发学生学习热忱

强化课堂常规，进步课堂效率

培育良好组织纪律性

培育“自控、自律〃良好行为习

惯

小

1、课常规

2、队列练习

3、徒手操1、自编操

2、协助练习：

A、摆臂练习B、原地高抬腿

1、调动学生学习主动性。

2、口令指挥及点评。

3、镜面示范，口令指挥。

4、讲解要求，提示留意平安。

.看法仔细，精神集中。

.精神饱满，动作统一。

3、动作精确，有力。

4、会听“哨声〃和看手势

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆△

（图一）

体操队形

基

本

28

熟识跑正确姿态，进步学习爱好。

主动参加，相互合作开展

通过各种不同奔跑练习，体验正确奔跑姿

O

中

一、快速跑：

1、高抬腿跑

2、后踢跑

3、单脚跳

4、来回跑

5、快速跑

1、老师示范并提示练习考前须知。

2、练习时强调后脚掌不沾地，跑得放松，逐步加快摆臂和步幅频率。

3、老师语言指

1、分成四组进展轮换练习。

2、主动参加，主动创新。

稳固和展示技

个人、小组

部

通过嬉戏形式，培

大

二、嬉戏：贴

冒药

示，视察指导，、辅导运动实力弱学生。

能

合作练习

分

育学生反响实力，学生在嬉戏中体会快乐、快乐并驾驭正确跑

学生在练习理论中体验胜利喜悦，体验学生主

方法和规贝IJ:学生成双层圆圈站立，左右间隔一臂，前后学生靠近站立。先

4、点评，表扬创新合作精神。

5、小组评价，个人评价。

分两组进展嬉戏，遵守嬉戏规则和留意平安

◎◎

姿态，开展学生快速跑实力。

动参加，发挥创建实力。

由两名学生开始围着追逐，抓到就换人。如被追者跑到一个同学前面，后面同学则变成被追者。留意平安，不能推撞同学，而且换人要快，不要跑超过两圈。

6、老师讲解规则和活动要求，并进展平安教化。

兀

乐于参加，学会放

小

毕

部

4

松调整

动作缓慢

分

课后反思