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试述在小学语文教学中创设情境教学法的应用

小学语文教学是培养学生语言表达能力和阅读能力的重要阶段，而如何引导学生主动、积极地参与到语文学习中，是每个语文教师都需要重视的问题。情境教学法是一种很好的教学方法，它能够激发学生的学习兴趣和主动性，使语文教学更具生动性和实用性。今天，我们就来试述一下在小学语文教学中创设情境教学法的应用。

一、情境教学法在小学语文教学中的重要性

1.激发学生的学习兴趣

小学生天生喜欢模仿，他们对身边的一切事物都保持着浓厚的兴趣。创设情境教学法可以将学生置于一个真实的语言环境中，让学生在情境中学习语文知识，这样能够更好地激发学生的学习兴趣，使他们更加愿意去探索和学习，增强学习的主动性。

2.培养学生的语言表达能力

在情境中，学生需要用语言来描述自己的感受和体验，这样可以锻炼学生的语言表达能力。由于情境教学法更注重语言的实际运用，所以可以更好地培养学生的语言表达能力，让他们学会在不同的情境中灵活运用语言，提高语言的运用能力。

情境教学法使语文知识与实际生活紧密联系在一起，学生在情境中能够感受和体验到语文知识的作用和重要性。这样可以激发学生对语文知识的兴趣，提高他们的阅读能力，培养他们的阅读习惯和阅读能力。

1.利用教室内外的情境

教师可以利用教室内外的情境，创设各种各样的语文学习情景。在课堂上通过布置角色扮演的情境，让学生扮演课文中的人物，进行对话，感受和理解课文内容。在校园内，可以带领学生进行一场以诗词、文章为主题的户外课堂，让学生在自然的环境中感受语文的美丽和魅力。

2.利用课外实践活动

在小学语文教学中，可以利用一些课外实践活动，创设情境，让学生在实践中感受和体验语文知识的应用价值。组织学生进行实地考察，让他们亲身感受到自然之美，用诗词歌赋来记录和表达自己的感受。或者组织学生进行文学作品朗诵比赛，让学生在比赛中感受语文学习的快乐和成就感。

3.利用多媒体技术

在现代教学中，多媒体技术是一种很好的教学手段。教师可以利用多媒体技术，创设各种情境教学场景，让学生感受和体验语文知识的魅力。可以利用图片、视频等多媒体资源，让学生感受到不同的文学作品和文学表现形式，激发学生的学习兴趣和阅读欲望。

1.《小学生活》教学案例

在小学一年级的语文教学中，可以选择《小学生活》这个课文进行情境教学。教师可以通过布置课堂情境，在教室角落里安排小学生的课桌椅，再添上一些教学用具和小学生用品，让学生身临其境地感受小学生活的情景。通过角色扮演，让学生扮演小学生的角色，来表演课文中的内容。在这个情境中，学生不仅能够理解课文内容，还能够感受和体验小学生活的快乐和烦恼，进而对课文产生更深的体会和感悟。

2.《春天的故事》教学案例

在小学三年级的语文教学中，可以选择《春天的故事》这个课文进行情境教学。教师可以带领学生在校园内进行一次春季文学深度游，让学生通过观察春天的景色和听取春天的声音，来感受和体验春天的美丽和魅力。在游玩的教师还可以让学生通过诗歌和歌曲来表达对春天的感受，从而培养学生对语文的热爱和阅读的兴趣。

四、总结

小学语文教学是培养学生语言表达能力和阅读能力的重要阶段。创设情境教学法可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的语言表达能力和阅读能力。在实际教学中，教师们可以根据教学内容和学生的兴趣，针对性地创设各种情境教学法的教学场景，让学生在情境中感受和体验语文知识的魅力，激发他们的学习兴趣和阅读欲望。相信通过情境教学法的应用，可以让小学语文教学更加生动有趣，让学生在感受中学习，在体验中成长。