江苏省电大一网一《小学儿童教育心理学#》第三次形考测验.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

试卷总分:20得分:19

1.在（）技能形成的初期，学习者必须借助具体、形象、直观和明显的支持物进行操作。

A.动作技能

B.智力技能

C.活动技能

D.运动技能

答案:B

2.（）是促使陈述性知识向智力技能转化的必要条件。

A.记忆

B.教师精讲

C.练习

D.思考

答案:C

3.（）是一种社会现象，是指通过社会舆论力量和个人内在信念系统，支持和调整人们相

互关系的行为规范的准则。

A.道德

B.品德

C.品行

D.道德品质

答案:A

4.（）是人的道德认识的外在的具体表现，是实现道德动机的手段，是品德结构的最终环

节，是品德好坏的最终衡量者。

A.道德观念

B.道德行为

C.道德情感

D.道德评价

答案:B

5.（）是指学生通过观察别人的行为而习得自己的行为的一种社会学习方式，是使榜样的

优良品质转化为学生自身品质的过程。

A.观察学习

B.模仿学习

C.角色扮演

D.榜样学习

答案:D

6.（）总是表现出与其他心理概念截然不同的显著特征，即启动性、方向性、持久性和强

度。

A.学习动机

B.动机

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

C.学习行为

D.学习

答案:B

7.（）是经过一定时间的学习，学生可能达到的最终结果。

A.学习目的

B.学习动机

C.学习效果

D.学习行为

答案:C

8.（）是在一定条件下形成和发展的，可以通过意识化、体验化、概念化、练习、迁移和

内化等六个训练阶段加以培养。

A.成就动机

B.学习动机

C.学习目的

D.学习效果

答案:A

9.情绪具有独特的主观体验和外部表现，它们与（）一起被看作是构成情绪的三种成分。

A.心理唤醒

B.生理唤醒

C.情感唤醒

D.情绪唤醒

答案:B

10.（）是主要的正性情绪之一，是个体力求认识、探求某种事物的心理倾向。

A.好奇

B.高兴

C.愉快

D.兴趣

答案:D

11.智力技能是在头脑内进行的智力活动方式，它与动作技能的形成完全不同。

答案:错误

12.智力技能以程序性知识魏基础，是程序性知识的运用，因此，对智力技能的培养，应同

知识教学结合起来。

答案:错误

13.言语表达水平可以相当程度地体现内部思维水平，提高解决问题的速度和迁移水平，促

使智力活动内化。

答案:正确

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

14.品德即道德。

答案:错误

15.从一个人在偶然事件中表现出的言行，就能够看出其品德如何。

答案:错误

16..道德观念的形成不仅需要学习社会道德规范，而且要内化为自己的道德观点。

答案:正确

17.惩罚使用不当会让学生产生怨恨、焦虑、恐惧和退缩，甚至起到反面榜样的作用，为

此，应严格避免惩罚。

答案:错误

18.学习策略的掌握和运用，既受学