小学各年级传统手工艺小学四年级手工制作班会主题班会.pptx

小学各年级传统手工艺小学四年级手工制作班会主题班会汇报人：2023-12-27

目录CONTENTS班会背景与目的传统手工艺介绍小学四年级手工制作课程安排学生作品展示与评比班会互动环节班会总结与延伸

01班会背景与目的CHAPTER

班会背景传承与弘扬传统文化当前社会对于传统文化的关注度逐渐提升，学校作为文化传承的重要场所，有责任将传统手工艺等非物质文化遗产传承下去。培养学生动手实践能力通过手工制作活动，可以锻炼学生的动手能力、观察能力和创新思维能力，提高学生的实践能力和综合素质。丰富校园文化生活开展手工制作班会可以丰富校园文化生活，营造浓厚的艺术氛围，让学生在轻松愉快的氛围中感受手工艺的魅力。

010204班会目的让学生了解传统手工艺的历史和文化内涵，增强对传统文化的认同感和自豪感。通过手工制作活动，培养学生的动手实践能力、创新思维能力和团队协作精神。通过展示和交流环节，让学生互相学习、互相借鉴，提高手工艺制作水平。通过班会活动，加强班级凝聚力，增进同学之间的友谊和感情。03

“创意无限·手作之美”鼓励学生发挥想象力和创造力，创作具有独特美感和实用性的手工艺品，展现手工艺的无限可能。“团队协作·共享快乐”通过分组合作的形式进行手工制作，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，让学生在合作中享受手工艺制作的乐趣。“巧手匠心·传承文化”通过手工制作活动，让学生感受手工艺人的匠心精神，了解传统手工艺的文化内涵和历史传承。班会主题

02传统手工艺介绍CHAPTER

0102传统手工艺的定义它们通常采用天然材料，经过多道工序和精细加工而成，具有高度的艺术价值和实用价值。传统手工艺是指具有悠久历史、独特技艺和民族特色的手工艺术制品。

陶瓷以陶土为原料，经过成型、上釉、烧制等工序制成的器皿或艺术品。木雕利用木材的天然纹理和色彩，通过雕刻、镂空等工艺制成的艺术品。泥塑以泥土为原料，通过雕塑、刻画、上釉等工序制成的立体造型艺术品。刺绣用针和线在布料上绣制各种图案，是中国传统手工艺的代表之一。剪纸用剪刀或刻刀在纸上剪刻出各种形象，是民间广为流传的手工艺。传统手工艺的种类

传统手工艺是民族文化的重要组成部分，通过学习和传承这些手工艺，可以了解历史文化和民族传统。传承历史文化传统手工艺制品具有独特的艺术魅力，可以培养人们的审美情趣和艺术鉴赏能力。培养审美情趣传统手工艺强调精益求精、追求卓越的工匠精神，对于现代社会的发展具有重要意义。弘扬工匠精神传统手工艺作为文化交流的桥梁，可以促进不同民族、不同国家之间的文化交流与合作。促进文化交流传统手工艺的文化价值

03小学四年级手工制作课程安排CHAPTER

03增强学生的审美意识通过欣赏和制作手工艺品，提高学生的审美能力和艺术素养。01培养学生动手能力和创造力通过手工制作课程，让学生亲自动手操作，培养他们的实践能力和创新思维。02传承和弘扬传统文化通过学习和制作传统手工艺品，让学生了解并传承中华民族的优秀传统文化。课程目标

学习剪纸的基本技巧和方法，了解剪纸艺术的起源和发展，制作各种主题的剪纸作品。传统剪纸艺术面塑艺术中国结编织泥塑艺术学习面塑的基本技法和材料准备，了解面塑艺术的特色和历史文化背景，制作各种形态的面塑作品。学习中国结的基本编法和寓意，了解中国结的历史和文化内涵，编织各种造型的中国结作品。学习泥塑的基本技法和材料选择，了解泥塑艺术的起源和发展，制作各种主题的泥塑作品。课程内容

理论讲解与示范学生实践操作作品展示与评价课程延伸与拓展课程实施方过教师讲解和示范，让学生了解手工艺品的制作方法和技巧。在教师指导下，学生亲自动手操作，完成手工艺品的制作。学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习和交流制作经验。鼓励学生将所学的手工艺品制作技巧应用于日常生活中，进行创意设计和制作。

04学生作品展示与评比CHAPTER

展示学生们制作的各种手工艺品，如纸艺、泥塑、编织、剪纸等。手工艺品种类突出展示学生们在手工制作过程中发挥的创意和掌握的技巧。创意与技巧通过展板、实物展示、多媒体等多种形式呈现学生作品，让观众能够全方位地欣赏到学生们的创意和成果。作品呈现方式学生作品展示

评价作品是否具有独特的创意和想象力，是否能够体现学生的个性化表达。创意性评价作品的色彩搭配、造型设计、细节处理等方面是否美观、和谐。美观性评价作品是否具有实用价值，能否在日常生活中使用。实用性评价学生在制作过程中掌握的工艺技能和手工制作的熟练程度。工艺水平作品评比标准

作品特点介绍每件优秀作品的特点和亮点，让观众更好地理解和欣赏这些作品。精选作品挑选出各年级中制作精良、富有创意的优秀作品进行集中展示。作者介绍对每件优秀作品的作者进行简要介绍，包括他们的创作思路和制作过程，让观众更加了解这些小小手工艺家的才华和努力。优秀