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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
《自然之道》教学设计
教材分析：
《自然之道》是义务教育课程标准实验教材（人教版）四年级下册第三单元
的第一篇主体课文。课文讲述我们来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，看到一只探头
出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要求把幼龟抱向大海。后来，成群的
幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就鱼贯而出，结果成了食肉鸟的美餐。
教学目标：
1.知识和能力：
⑴认识７个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐
后、若无其事”等词语。
⑵有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
2.过程和方法：
⑴创设情境，入情入境。
⑵自读表演，理解内容。
⑶品词品句，积累感悟。
3.情感和态度：
⑴丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。
⑵懂得做事要遵循自然规律。
教学重点：理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循
自然规律的教育。
教学难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、释题
1.板书课题，什么是“道”？自然之道是什么意思?
2.自然界究竟有什么规律呢？让我们继续从第九课《自然之道》中去寻找。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
二、回顾
1.作者一行人的目的是什么？
2.出示图片，了解太平洋绿龟的相关知识。
三、紧抓蠢事，引入探究
1.是啊，如此可爱的小海龟却被我们不经意间深深地伤害了，看大屏幕，全
班齐读“我们干了一件愚不可及的蠢事”。
（师出句子）理解：
愚不可及：。
2.这是一件什么样的事令作者如此后悔呢，自由读课文3--7自然段，说说
这是一件怎样的事。
生：作者他们救了一只幼龟而害了许多只幼龟。
3.概括板书“救龟”──“害龟”。
“救龟”与“害龟”分别是哪几段？（3--4，5--8）.
四、抓关键词，学习“救龟”
1.读读第三段，你觉得这一段里值得你积累的词语有哪些？
生：欲出又止，踌躇不前。
2.找到这两句话读一读，联系上下文，用你的动作来说明这两个词的意思。
（指名表演）
从这两个词中你感受到了什么？
生：幼龟非常谨慎，写出了“侦查”之意。
3.还有一个词也说明了幼龟很谨慎，你知道是哪个么？
生：突然，说明其动作快。
齐读第三段。
4.正在这时，一只嘲鸫用尖嘴啄它的头，企图把它拉到沙滩上去，幼龟的生
命受到威胁。同学们，此时假如你就在现场你会怎么做？
5.是啊，怜悯之心人皆有之啊，咱们来看看第四自然段，看看他们是什么样
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
的反应。
找找游人和向导不同反应的词语。
（1）游人：紧张焦急呼喊
（２)向导：若无其事极不情愿冷淡
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