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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
2018部编人教版语文一年级下册第18课《小
猴子下山》公开课教学设计
一、导入
1、大家喜欢猜谜语么？今天老师给大家猜个谜语吧？
2、你是怎么猜出来的呢？没错，就是小猴子，一起来叫叫它
吧。（猴子轻声读好），今天我们要学习的故事就叫《小猴子下
山》（板书课题）提示：猴子是动物，所以“猴”字是反犬旁。
注意右部是“候”少了一竖。
3、齐读课题。
二、检查生字上节课我们已经认识过了本课的生字宝宝，一
起喊出它们的名字吧！去掉拼音后你还认得它吗？（开火车认
读）
三、学习课文。
1、课文的主角就是猴子，小猴子下山先来到了哪里看到了什
么，再来到了哪里，看到了什么呢？读一读课文，回答问题。玉
米地→桃树下→瓜地里→树林里
2、练说量词。小猴子下山，先来到了一()玉米地，再走到
一()桃树下，接着走过一()西瓜地，最后看见了一()小兔子。
3、(1)教师引学：这一路走来，不知小朋友们发现了没有，
小猴子脸上的表情一直都是(非常高兴)。是啊，因为他看到的可
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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
都是好东西呢！小猴子看见玉米结得又大又多；满树的桃子又大
又红；满地的西瓜又大又圆。
(2)你也能用“又～又～”式的词语来说一说吗？（进行说话
训练）（3）出示词语：又大又红、又大又圆、蹦蹦跳跳。我们来
读读这些词语，要让大家感觉到是好东西！
3、拓展运用。这些好东西光是看看，就那么吸引小猴子了！
要是小猴子尝一尝的话，还会品尝到怎样的好味道？选一种水果
说说：除了品尝到甜，吃起来还有怎样的感觉？(脆、鲜、嫩、
糯、松、爽、软……)如果用鼻子闻一闻呢？还会觉得？(香)你能
像故事中那样，用“又～又～”式词语把这些好味道连起来说一
说吗？如：又香又甜、又鲜又嫩、又松又脆、又甜又脆、又甜又
糯。(提示要点：完全不可能同时存在的两个特点是不能用“又～
又～”式词语来连接的。)
那这蹦蹦跳跳的小兔子你也能用这样的“又()又()”方式
来说一说它吗?
四、围绕“所做”，体会动词(一)学习第一自然段，理解：
掰、扛。
1、自由读第一自然段。教师导学：哇，这一路上有那么多好
吃的、好玩的，还等什么呢！我们赶快一起出发吧！看，玉米地
到了！(课件出示)咦，画上怎么没画小猴子呢！是这样的，课文
中写小猴子来到玉米地这部分没有配插图，请小朋友们帮忙想
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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
想，这幅图上该画一只怎样的小猴子呢？还是先读读这部分故事
是怎么写的吧！
2、你会画一只什么样的猴子？(提示：表情、动作。)随机学
习：掰、扛。
3、齐读第一自然段。(二)学习第二至五自然段，理解并积累
“摘、捧、抱、扔、追”。
1、自由读，找一找小猴子的动作，并圈一圈。教师导学：小
猴子继续走啊走，来到桃树下，走过西瓜地，还看见了一只小兔
子，在这些地方小猴子又是怎么做的呢？我们去读读写这部分的
课文吧！拿起笔，边读边圈一圈像这样写小猴子动
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