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对外汉语初级综合教材对比研究的开题报告

一、研究背景及意义

随着中国的崛起和国际地位的提升，越来越多的外国人对中国的文化和语言产生了浓厚的兴趣。学习中文已经成为一项全球性的热门课程。在这个大背景下，对外汉语教育也呈现出了蓬勃发展的态势。对外汉语初级综合教材是学习汉语的基础教材，是教学的重要组成部分。因此，研究对外汉语初级综合教材的不同版本，有助于了解各种教材的优缺点，进一步提高教育教学质量，加强国际中国形象的提升。

二、研究目的

本研究旨在比较分析近年来出版的多种对外汉语初级综合教材的内容、结构、特点和教学效果，以期为外语教学研究提供新的思路和方法。

三、研究内容

本研究将挑选三本对外汉语初级综合教材进行对比研究，包括《标准教程HSK1》、《HSK标准教程1》和《新实用汉语课本1》。主要研究内容包括以下几个方面：

1.教材内容比较：分析三本教材的内容分别涉及哪些方面，语言点的教学顺序是否合理等。

2.教材结构比较：分析三本教材的结构设计是否科学合理，是否符合语言领域的规律和原则。

3.教材特点比较：分析三本教材的编排方式和特点，是否符合语言教材编写的规律和原则。

4.教学效果比较：通过实测调查与问卷调查等方式比较三种教材的教学效果，探究它们的优缺点和适用范围。

四、研究方法

本研究采用文献资料法、问卷调查法和实测调查法相结合的方法进行研究。具体步骤如下：

1.收集三本教材的所有版本，并逐一比较各自的编写思路、内容、结构和特点等。

2.分别向参与对比研究的学生进行实测调查，记录所涉及的语言点和课程内容，以及不同教材对学生学习效果的影响。

3.通过问卷调查法，向学习过以上教材的中文学生、汉语教师和汉语培训机构的负责人等调查其对三本教材的评价和使用情况，为研究提供参考。

五、预期结果

本研究通过对比分析三本对外汉语初级综合教材的内容、结构、特点和教学效果，可以从多个角度了解从教材编写到教学实践的全过程，为改进新的汉语教材提供深刻启示。同时，本研究也有助于加强对外汉语教育教学经验的积累，更好地推进中国对外汉语教学的国际化进程。