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关于高职田径课程教学现况及改进方式的研究

高等职业教育是为了培养适应社会需求的高素质技术技能人才，也是培养学生综合素质、健康体魄的重要阵地。田径课程作为体育教学的重要组成部分，对学生的身体素质、健康体魄和全面发展具有重要作用。目前高职田径课程教学存在着一些问题，如教学内容单一，缺乏趣味性，教学手段单一，无法激发学生学习的积极性等。有必要对高职田径课程的教学现状进行深入研究，找出问题所在并提出改进的方式。

一、高职田径课程教学现状

1.教学内容单一

目前高职田径课程的教学内容较为单一，主要围绕跑步、跳远、跳高等基本项目展开。这种单一的教学内容会导致学生缺乏对其他田径项目的了解和兴趣，影响了他们全面发展的可能性。

2.缺乏趣味性

现有的高职田径课程教学缺乏趣味性，大多采用传统的教学方式，如课堂讲解、示范、练习等，缺乏创新和乐趣，导致学生对课程缺乏热情和积极性。

3.教学手段单一

高职田径课程教学手段主要以口头讲解和实地示范为主，缺乏多样化的教学手段和方法，导致学生学习受限，无法发挥他们的潜能。

4.学生学习动机不足

由于上述问题的存在，学生对田径课程的学习动机较低，缺乏对课程的兴趣和热情，影响了他们的学习效果和发展。

1.丰富教学内容

在高职田径课程教学中，应该充分丰富教学内容，涵盖各种田径项目，如短跑、中距离跑、长跑、接力、跳远、跳高、投掷等，让学生有机会接触和了解各种项目，拓宽他们的视野，激发他们对田径的兴趣和热情。

2.引入趣味化教学

在教学过程中引入趣味化元素，采用游戏、竞赛等方式进行教学，增加学生参与的乐趣，激发他们的学习热情。比如利用课余时间组织田径比赛，让学生在比赛中感受运动的乐趣，增强体育锻炼的积极性。

3.多样化教学手段

在教学中应该采用多样化的教学手段，如图文并茂的讲解、多媒体展示、实地实践等方式，使学生可以通过不同的途径了解和学习田径知识，提高学习效果。

4.加强师生沟通与互动

教师在教学过程中要与学生进行良好的沟通与互动，了解学生的学习情况和需求，针对不同学生的特点和能力进行个性化教学，引导和鼓励学生发挥自己的潜能。

5.提高学生学习动机

在教学过程中，教师要注重培养学生的学习动机，鼓励他们参与体育锻炼，关注他们的身体素质和健康发展，让学生认识到田径锻炼对身体的重要性，从而增强学生的学习动机和积极性。

三、结语

高职田径课程教学的改进是一个系统工程，需要教师、学生和学校共同努力。只有通过积极的改革和创新，才能建立科学、合理和富有活力的田径课程教学体系，推动学生全面发展，提高高职教育的教学质量。希望通过我们的努力，高职田径课程教学能够得到有效的改进，为学生的身体素质和健康发展提供更好的保障。