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小学语文审美教育的回归

语文是中国传统文化的重要组成部分，也是学生学习的基础课程之一。在语文教育中，除了注重学生的语言表达能力和阅读能力的培养外，审美教育也占据着非常重要的地位。在近年来，随着社会的快节奏发展和信息的快速传播，小学语文教育中的审美教育往往被忽视，学生的审美情趣和审美能力也逐渐丧失。小学语文审美教育的回归显得尤为重要。

一、审美教育的重要性

审美教育是培养学生高尚情操和独立审美能力的重要途径。小学阶段正是学生审美情趣养成的关键时期，良好的审美情趣有助于学生培养高雅情操，增强学生的文化自信心，提高学生的生活品质。而且，审美教育有助于激发学生的创造力和想象力，提高学生的学习积极性和学习兴趣。在学生的成长过程中，审美教育不仅可以提高学生的审美情趣，还可以培养学生的审美能力和艺术修养，为学生的终身发展打下良好的基础。

二、小学语文审美教育的落后现状

小学语文审美教育的回归具有重要的现实意义。小学语文审美教育的回归有助于培养学生的审美情趣。审美教育可以使学生在学习过程中，接触到更多优秀的文学作品和艺术作品，激发学生对于文学、诗词、绘画等的兴趣，增强学生的文化素养。小学语文审美教育的回归有助于促进学生的全面发展。审美教育可以培养学生的审美情感和审美能力，提高学生的综合素质，对于学生的人文素养、情感情操、语言表达能力等方面都具有积极的促进作用。小学语文审美教育的回归有助于提高学生的学习积极性和学习兴趣。审美教育可以为学生创设一个美的教学环境，使学生在愉悦的氛围中学习，提高学生的学习积极性，激发学生的创造力和想象力。

为了促进小学语文审美教育的回归，有必要从多个方面入手。学校应当重视小学语文审美教育，加强师资队伍建设。学校应当加大对于审美教育教师的培训力度，提高教师的审美教育能力，使教师能够在教学中注重审美教育，并通过各种形式为学生创设艺术氛围。学校应当注重学校环境的营造，提升学校的审美氛围。学校可以在校园中设置各种艺术品，举办各类文艺活动，创设一个愉悦的学习环境，提高学生的审美情趣。学校可以加强与家庭和社会的联系，共同努力推进小学语文审美教育的回归。学校可以组织家长和社会志愿者参与到审美教育中来，加强学校、家庭和社会的教育合力，为学生创造更多的审美环境和审美机会。小学语文审美教育的回归需要借助现代科技手段。学校可以利用多媒体技术，为学生呈现更多音乐、美术、戏剧等的艺术作品，为学生提供更多的艺术鉴赏机会，激发学生的审美情感。

五、结语

小学语文审美教育的回归，对于促进学生的全面发展、提高学生的艺术素养和审美情趣，具有重要的现实意义。学校、家庭和社会应当共同努力，为小学语文审美教育的回归创造良好的条件。只有在学校、家庭和社会的共同推动下，才能够切实提高小学语文审美教育的效果，使学生在审美教育中得到更好的发展。相信在各方力量的共同努力下，小学语文审美教育一定能够迎来更好的发展。