教学课件：大家的“朋友”.pptxVIP

《8大家的“朋友”》第一课时三年级下册第三单元《我们的公共生活》

一、教材分析二、学情分析三、教学目标和教学重、难点四、教学环节和设计意图

一、教材分析第三单元我们的公共生活大家的“朋友”1.生活离不开规则2.3.爱心的传递者

教材编写依据《课程标准》中“我们的社区生活”第6条“体验公共设施给人们生活带来的便利。形成爱护公共设施人人有责的意识，能够自觉爱护公共设施。”

二年级上册五年级下册

城市农村

教材编写依据

二、学情分析课前访谈和孩子交谈：什么是公共设施？生活中哪些属于公共设施？公共设施是由谁提供的？破坏公共设施会给人们造成什么危害？

现状12本班学生都接触并使用过许多公共设施，但没有系统地、深度地思考过有关公共设施的问题。有保护公共设施的意识，但是对于破坏公共设施给人们生活造成的伤害没有太多的了解。

三、教学目标和教学重、难点教学目标1知道什么是公共设施，认识生活中常用的公共设施。2明白公共设施的作用，体会公共设施给人们生活带来的便利。3初步形成爱护公共设施的意识。

教学重点、难点：知道公共设施的作用，体会公共设施给人们生活带来的便利。

活动一聊聊“老朋友”四、教学环节和设计意图活动二活动三介绍“新朋友”设计“未来的朋友”

活动一：聊聊“老朋友”公共设施1.猜“朋友”，揭示课题。2.明确概念，知道作用。3.续编故事，体会便利。4.活动小结。

活动一聊聊“老朋友”设计意图：回忆体会明确概念激发情感

活动二：介绍“新朋友”1.展示名片，拓宽视野。

活动二：介绍“新朋友”学校内……1.展示名片，拓宽视野。2.回顾校内公共设施，了解作用。

发现感悟提高认识增进感情活动二介绍“新朋友”设计意图：

活动三：设计“未来的朋友”：1.提出改进意见，进行设计。2.小组分享交流，提出要求。要求：（1）四人小组内分享你的设计，轮流说，说清楚。（2）听的同学认真听。（3）推选出一名组内设计得最好的同学。3.班级汇报交流。

创想实践发展能力满怀期待活动三设计“未来的朋友”设计意图：

基于生活利用生活为了生活目标