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综合模拟训练在高职学生护理技能强化训练中的实施效果

一、综合模拟训练的概念和特点

综合模拟训练，简称模拟训练，是指通过模拟真实情景、真实任务，让学生在模拟的环境中进行训练、演习，以此来提高其专业技能和操作能力的一种教学方法。它的特点是能够真实还原各种实际情境，让学生在“真实”的情境下进行训练，使得学习者更容易获得实际操作经验，增强学习的针对性和实用性。

综合模拟训练的实施需要借助一定的设备和工具，比如模拟病人、模拟器械、模拟药品等，通过这些工具，可以实现对不同场景的模拟，如急救、手术、护理操作等，使得学生能够在实际操作中进行训练，加强技能的掌握。

在以往的高职学生护理技能训练中，往往是以教室为主要教学场所，通过板书、课件、实验课等方式进行教学。而现在随着综合模拟训练的风靡，越来越多的高职学生护理技能强化训练开始引入模拟训练的元素。

高职学校会投入一定的经济力量和技术支持，建立一定规模的模拟训练中心或实验室，为学生提供模拟护理操作的场所和设备，以满足学生的实操需求。学校会聘请有丰富实际经验的护理教师和专业技术人员，来指导学生进行实际操作，教导他们正确的护理技能和操作方法。学校还会根据学生的学习需求和技能水平，设计不同的模拟护理操作和情景，让学生在模拟的场景中进行训练，不断提高其护理技能和应对能力。

通过这些实施方式，高职学生护理技能强化训练能够更加贴近实际，让学生在模拟的情境中更快地掌握和提高护理技能，为日后的实际工作做好充分的准备。

1.护理技能的掌握程度明显提高。通过综合模拟训练，学生可以在真实的情景中进行实操训练，不断重复操作，加深对护理技能的印象，提高技能的掌握程度。

2.学生的护理意识和责任意识得到增强。在模拟的情境中，学生需要面对“模拟病人”的各种生理反应和病情变化，从而激发学生的护理意识和责任感，帮助他们更好地面对实际的工作挑战。

3.学生的协作能力和应变能力得到锻炼。在模拟训练中，学生可能需要与其他学生合作完成某些操作，也可能需要面对突发情况进行应对，这些都能够锻炼学生的协作能力和应变能力。

4.学生的自信心得到提升。通过不断地模拟训练，学生可以更好地熟悉和掌握护理技能，从而增强自信心，为将来的实际工作做好心理准备。

综合模拟训练的实施效果得到了学生和教师的一致好评，他们纷纷表示，通过模拟训练，自己的护理技能得到了很大的提高，对以后的实际工作充满信心。

要想进一步提高综合模拟训练在高职学生护理技能强化训练中的实施效果，还需要克服一些问题，采取对策措施。

模拟训练设备和场所的投入不足。一些高职学校由于对模拟训练的投入不足，导致模拟训练设备和场所不够齐全，影响学生进行模拟操作的效果。对策是增加对模拟训练的投入，建立更为完善的模拟训练中心。

模拟训练教师队伍的建设不足。一些高职学校的护理教师对模拟训练的理念和技术都不够了解，导致教学效果不佳。对策是加强对护理教师的培训，提升其对模拟训练的认识和技术水平。

模拟训练的设计和实施不够科学。有些高职学校的模拟训练只是机械的操作重复，缺乏科学性和系统性。对策是加强对模拟训练设计和实施的研究，增加训练的科学性和系统性。

综合模拟训练在高职学生护理技能强化训练中的实施效果是非常明显的。通过模拟训练，学生可以更快地掌握和提高护理技能，为日后的实际工作做好充分的准备。要想进一步提高实施效果，还需要克服一些问题，采取对策措施。希望通过不断的完善和提高，综合模拟训练能够更好地服务于高职学生护理技能的强化训练，为护理教育的发展做出更大的贡献。