农村中学留守儿童的学习现状及教育策略——以浦口区石桥中学为例的开题报告.docxVIP

农村中学留守儿童的学习现状及教育策略——以浦口区石桥中学为例的开题报告

一、研究问题及背景

近年来，随着城市化进程的加速，越来越多的农民涌入城市谋生。这使得很多农村中小学生成为了留守儿童，由于长期分离家庭、亲人的陪伴，这些儿童面临着学习、生活、心理等方面的巨大困境，对于他们的未来发展也存在着不可忽视的影响。

在此背景下，本研究以浦口区石桥中学为例，探究农村中学留守儿童的学习现状，分析教育策略，以期为解决留守儿童的学习及生活问题提供参考。

二、研究目的

本研究旨在：

1.了解浦口区石桥中学农村留守儿童的学习现状，包括学习成绩、学习习惯等方面；

2.探究造成留守儿童学习困难的原因，如心理问题或家庭问题等；

3.分析教育策略，探讨对留守儿童进行学习及心理教育的有效方法和措施；

4.为改善留守儿童的学习及生活提出可行性建议。

三、研究方法

本研究采用问卷调查法和深度访谈法相结合的方法进行数据的收集和分析。

1.问卷调查法：通过发放问卷的方式，了解学生的基本情况、学习成绩、学习习惯、心理状况等方面的数据。

2.深度访谈法：通过与教师、家长以及留守儿童本人的面对面交流，深入探讨留守儿童面临的问题和困境，为制定教育策略提供依据。

四、预期结果

1.对浦口区石桥中学农村留守儿童的学习现状进行分析，了解其学习成绩、学习习惯、心理状况等方面的数据。

2.确定留守儿童面临的主要问题，如心理问题和家庭问题等。

3.提出针对留守儿童进行学习及心理教育的有效方法和措施。

4.为改善留守儿童的学习及生活提出可行性建议。