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社会主义核心价值体系视野下的高职学生德育现状及有关问题探讨
社会主义核心价值体系是指在社会主义基本制度和经济基础下，以马克思主义为指导，以改革开放为前提，以经济建设为中心，从中国特色社会主义事业发展的要求出发，形成的符合社会主义核心价值观基本内容的一套原则、准则和理念。在这一核心价值体系下，德育作为教育的重要内容，做好高职学生的德育工作至关重要。
一、高职学生德育现状
1.德育观念普遍淡薄
在一些高职院校中，学生对道德教育的认识较为淡薄，德育被误解为单纯的道德规范和行为规范的灌输和规训，缺乏对现代德育的深刻理解。许多学生对德育工作持消极态度，认为这是一种束缚和限制。
2.德育教育形式单一
目前的高职院校德育教育形式以校园公告、升旗仪式、德育课等为主，缺乏多样化的德育教育形式。这种机械化的教育形式往往难以引起学生的积极性，效果不佳。
3.德育教育内容抽象化
当前的高职院校德育教育内容往往比较抽象，缺乏对学生现实生活和学习实践的指导。这种教育内容难以引起学生的共鸣，对学生的实际行为和思维方式影响不大。
1.如何引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观？
在社会主义核心价值体系下，人生观、价值观和世界观的树立是德育工作的核心内容。高职学生正处于成长阶段，在这一阶段如何引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观至关重要。
3.如何将德育教育内容贴近学生实际生活和学习实践？
德育教育内容的抽象化是当前高职学生德育工作的一个突出问题。如何将德育教育内容贴近学生实际生活和学习实践，引导学生树立正确的行为标准和思维方式，是当前德育工作中的一个亟待解决的问题。
1.建立以学生为主体的德育理念
高职院校应树立以学生为主体的德育理念，关注学生的实际需求和成长过程，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2.探索多元化的德育教育形式
高职院校应积极探索多元化的德育教育形式，如社团活动、志愿者服务、学生交流等，激发学生的积极性和创造力，提高德育教育效果。
社会主义核心价值体系视野下的高职学生德育现状存在一些问题，但也有可改进的空间。通过建立以学生为主体的德育理念、探索多元化的德育教育形式、贴近学生生活和学习实践的德育教育内容等措施，可以有效改进高职学生的德育现状，促进学生全面发展和健康成长。【由于教育政策和高校规定不断更新，文中观点仅供参考。】
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