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最新乌塔教学设计一等奖十六篇.docVIP

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  • 2024-01-03 发布于北京
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最新乌塔教学设计一等奖十六篇.doc

    最新乌塔教学设计一等奖十六篇

    1．能认读本课生字词，理解不懂的词语。

    2．通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。

    （二）能力训练点

    1．训练学生在阅读课文时要认真思考，要有自己的见解。

    2．培养学生的自学能力。

    3．训练学生有感情地朗读课文。

    （三）德育渗透点

    使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示：我们中国孩子也应该学会自立。

    学法引导

    （－）教师教法

    教师指导学生进行研究性学习，激发、鼓励学生自觉主动地参与学习，使其自身的语文自学能力在研究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高发展，体会到学

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