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小班美术教案《好吃的火锅》

（经典版）

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序言

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小班美术教案《好吃的火锅》

小班美术教案《好吃的火锅》

1、小班美术教案《好吃的火锅》活动目标：

感受自制火锅的乐趣，品味和朋友一起吃火锅的温馨。

对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。活动准备：

环境布置：火锅店的简单背景，图片等。

材料准备：纸制火锅锅子，纸巾。

幼儿操作材料：水彩笔。

粘贴材料：虾、萝卜、豆腐等图片。活动过程：

一、谈话导入活动。

小朋友都吃过火锅了吗?

吃火锅的时候，你最喜欢吃什么?

二、情景游戏：吃火锅。

教师在黑板上出示“火锅锅子”，添放食品，请小朋友吃火锅。

指导用语：小朋友，今天老师请小朋友吃火锅，你们高兴吗?老

师的火锅里都有什么呢，你们看看，它们是什么形状的?(教师在“火锅锅子”里粘贴虾、萝卜、豆腐等图片)。

重点讨论豆腐的表现手法：上面平平平、两边直直直，下面平平平。

个别幼儿示范。

指导用语：除了老师放的这些，你们还想吃什么，还能放些什么

呀?

幼儿分组“吃火锅”，教师观察评价。

指导用语：今天老师想带小朋友到火锅店里吃火锅，好吗?我请小朋友两人一组，那里有准备好的火锅锅子，和“筷子”(水彩笔)，

小朋友把自己喜欢吃的东西放在火锅锅子里，一会儿老师看谁的火锅里放的东西又多又新鲜，老师就到你那儿去吃。

观察指导：

（1).吃火锅的食物要新鲜，不能被小虫子咬过。(表现的图形要封口。)

(2）.不能用一个“筷子”，火锅里太烫，会把“筷子”烫弯的，要换“筷子”。(选用各种颜色的水彩笔进行绘画。)

(3）.随时发现幼儿的创新涂鸦，合作方法等，随时提炼，与幼儿分享。

三、分享“火锅”。

幼儿互相观察“火锅锅子”里的食物，互相说一说自己的“火

锅”里都有什么好吃的。

品尝火锅：尝尝方方的豆腐，圆圆的鹌鹑蛋，长长的面条等。

提醒幼儿吃完火锅后要用纸巾擦嘴，养成文明的用餐习惯。设计思路：

“吃火锅”是幼儿常有的生活活动，幼儿有了一些经验，能说出一些常见的吃火锅的食物，同时幼儿也初步具备了一些点线面的涂鸦技能，也能通过幼儿的认知经验和涂鸦活动进行大胆绘画;在活动中

，选用生活中吃火锅的场景，激发幼儿活动的浓厚兴趣，将涂鸦活动生活化，鼓励幼儿在情景游戏中体验涂鸦的快乐。

2、小班美术教案《好吃的火锅》活动目标：

感受自制火锅的乐趣，品味和朋友一起吃火锅