人教版数学四年级下册全册分层作业设计含答案.pdf

人教版数学四年级下册

全册分层作业设计含答案

1.1加、减法的意义和各部分间的关系（基础巩固）

1“”“”

．在括号里填＋或－。

减数()差＝被减数()一个加数＝另一个加数

2．

已知部分量()()，求总量，用()法计算，列式为()。

已知总量()和部分量()，求另一部分量，用()法计算，列式为

()。

我发现：减法是加法的()运算。

3．一道加法算式中，和是800，一个加数是306，另一个加数是()。

4．完成表格。

被减数206300()

减数127()214

差()145126

5．已知－＝，下面算式正确的是（）。

A．－＝B．＋＝C．＋＝D．－＝

6．减数是108，差是36，被减数是（）。

A．72B．144C．3888D．3

7．把36＋25＝61改写成两道减法算式。

8．因为，所以。()

9．减法是加法的逆运算。()

10．前进小学一共有学生845人，其中男生有428人，女生有多少人？

参考答案：

1．＋－

2．238本116本加238＋116＝354（本）976本527本

减976－527＝449（本）逆

3．494

4．34015579

5．C

6．B

7613625612536

．－＝；－＝

8．√

9．√

10．417人

1.1加、减法的意义和各部分间的关系（能力提升）

1×○△○△0

．根据，＝。（、、都不为），请在下面正确的算式后面画

☆☆

“√”，错误的算式后面画“×”。

1○×△()2()

（）☆＝（）

3()4()

（）（）

5△×○()6()

（）＝☆（）

7△÷○()8△÷○()9()

（）＝☆（）☆＝（）

2．根据426＋328＝754。直接写出下面算式的得数。

754－426＝()754－328＝()

3906179727

．不能验算﹣＝的算式是（