用橡皮筋驱动小车 试验教学方案 教科版科学四年级上册.pdfVIP

3-3.用橡皮筋驱动小车

用橡皮筋驱动小车

一、实验目录

用橡皮筋驱动小车

二、实验步骤

实验名称：用橡皮筋驱动小车

实验目的：

用橡皮筋作为动力，研究小车运动快慢与弹力大小的关系。

实验器材：

安装好的橡皮筋小车一辆、卷尺、实验记录表。

实验步骤：

1

（）实验小组内分配任务。确定一人为操作员，负责缠绕橡皮筋和行驶小车；确定两

人为测量员，负责测量小车行驶的距离；确定一人为记录员。

22

（）设置对比实验。在小车的车轴上缠绕不同圈数的橡皮筋，例如缠绕的圈数可以为

46

圈、圈、圈。

3

（）每次实验都要从相同的起点开始，并要准确地测量出小车行驶的终点，用软尺测

量出小车行驶的距离并记录在记录表中。

433

（）相同的圈数各重复次，求出小车次行驶距离的平均值。

实验现象：橡皮筋缠绕的圈数少，小车行驶的距离近；橡皮筋缠绕的圈数多，小车行驶

的距离远。

实验结论：在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数多，它的弹力大，作用在小车上的时间长，

小车行驶得远；橡皮筋缠绕的圈数少，它的弹力小，作用在小车上的时间短，小车行驶

得近。

实验解读：

本探究活动主要研究小车运动距离与橡皮筋缠绕圈数的关系，实际也是研究小车运

“”

动状态与橡皮筋产生的弹力之间的关系，是对运动和力概念的进一步建构和理解。实

验前要先猜测，再自主设计实验验证猜测。橡皮筋弹力的大小不能用眼睛直接观察出来，

弹力大小和作用在小车上的时间因圈数不同而有所不同。橡皮筋缠绕较少的圈数时，产

生的力较小，作用在小车上的时间短；橡皮筋缠绕较多的圈数时，产生的力较大，作用

在小车上的时间长。

实验过程注意事项：

1

（）组装小车时，要将橡皮筋的一端固定在车架上，另一端固定在车轴中心位置。

2

（）操作时注意不要超过橡皮筋的最大形变范围。

活动手册记录单：

我的课堂活动记录日期：

小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录表

(

从起点到终点的距离厘米）

(

橡皮筋缠绕的圈实验次小车行驶距离远、中等、

数数测量距离平均距离近)

150

225552近

353

170

427170中等

368

188

629190远

392

我发现：橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越（长），橡皮筋产生的弹力越

（大），驱动小车行驶的距离越（远）。

三、真题链接

“”

探运动和力的秘密。