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济南市历城区初中思想品德教学设计模板

任课老师： 单位： 一中 上课年级：七年级

课 题： 第六课规则及秩序第一课时规则种种上课时间：

2021、3

备课标

及教材

课标依据：2．6知道正义要求每个人都要遵守规则和程序，能区分正义和非正义行为，培育正义感，自觉遵守社会规则和程序。

理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确相识和理解社会冲突，理解开展及稳定的关系。

教材分析：

本节课旨在让学生了解规则的含义及分类。通过学生最熟识的日常生活场景动身，再到社会生活中的公共场所等的规则，通过详细事例、课堂活动等，说明日常生活中存在各种各样的规则，规则无处不在。使学生渐渐明白规则的分类以及“秩序来自规则，规则是秩序的必要保障〞的道理。

重点：生活到处有规则，知道规则的分类难点：规则的含义、分类。

确立依据：七年级学生对规则的概念比拟模糊，在懂及不懂之间徘徊，缺乏系统性的相识，对于纷繁困难的规则要作出精确的推断也有肯定难度，学生也缺

乏自觉性的行为。

备学情

1、集体生活中，学生能感受到无论在校园还是在社会生活中都存在各种各样的规则，我们的生活到处离不开规则。这为学习本课奠定了知识贮存和积累了经验。2、学生热爱自由，但如何能实现真正的自由则是学生们必需理解的问题，但对此学生缺乏系统性相识和自觉行为，纪律规则的约束往往使学生们有一种受约束的

感觉，有