公开课教案教学设计课件人教初中语文九上《外国诗两首》PPT课件-(五).pptVIP

哪些是田园诗？白雪歌送武判官归京别董大、山居秋暝赤壁、过故人庄钱塘湖春行、春望山居秋暝过故人庄田园诗的特点：标举隐逸寄情山水歌咏田园生活（英）济慈济慈（1795～1821）英国浪漫主义诗人，出身卑微，生活贫困，自幼喜爱文学。是当时英国文坛上一颗光彩夺目的巨星。他的诗歌想象丰富，诗中有画，色彩感强，有一种永恒的美，多体现对自然、自由的向往。可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。可是他遗下的诗篇一直誉满人间，并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。整体把握这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。有感情的朗读：注意把握诗的语调、重音和停顿。这首诗描绘了哪两幅图景？1、描写盛夏里蝈蝈的乐音。2、描写冬日里蛐蛐的歌儿。理解部分诗句所描写的意象、渲染的意境所有的鸟儿因骄阳而昏晕隐藏在阴凉的林中新割的草地周围的树篱可喜的草丛展现了盛夏生机勃勃的景象，烘托了夏天白日“蝈蝈的乐音”的美妙它争先/沉醉于盛夏的豪华它从未感到/自己的喜悦消逝一旦唱得疲劳了便舒适地栖息在可喜的草丛中间渲染了“蝈蝈的乐音”浓郁、喜悦的感情色彩在寂寞的冬天的夜晚当严霜凝成一片宁静在逐渐升高的暖气昏昏欲睡中表现了严冬寂寞宁静的冷清景象和人们家中的温馨气氛《蝈蝈与蛐蛐〉哪些句子点明了主旨？“大地的诗歌从来不会死亡”“大地的诗歌呀，从来没有停息。”体验诗中的情感和意境诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎么理解的？诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把他们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和生机勃勃，表达对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。这首诗写作特点：大地的诗歌从来不会死亡。（点明主旨）生机勃勃的盛夏（动景）大地的诗歌呀，从来没有停息（再次点明主旨）宁寂严冬和温馨家庭（静景）构思巧妙，短小精致前后呼应联想夏冬两幅画面叠印在一起意境优美情味浓郁热爱自然热爱生活叶赛宁叶赛宁（1895～1925）俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。被誉为“天才的乡村歌手”、苏维埃诗歌奠基人之一，朗读用自己的话，描绘一下诗中所写的夜景，本诗展示了夜的什么特点？从哪些地方可以看出?第一节：写夜的静谧。（既有听觉，又有视觉，也有与白日的联想和对比）第二节：写溪水的歌唱。（以动写静，由听觉转入视觉）第三节：写月光下大自然的美丽。第四节：再次写到美丽的月色。这首诗传达出诗人怎样的心境？诗人叶赛宁是大自然的歌手，他从自然中汲取灵感，又把自己融入自然。纯然绘景中,渗透着生命的底蕴，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。课堂总结《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱，而又各有其特点。《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌，它以盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日蛐蛐的歌儿”来赞美“大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然的无比美好和无限生机。《夜》犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。这首诗写得宁静、典雅，遣词造句和诗行的组织，都富有古典诗词的风味。在这笔墨空灵的画图中，蕴含着诗人深沉的遐想。异国海边的静夜,有着“对月流珠”的鲛人的幻影，这难道不是诗人眷怀祖国、感怀世事的心灵的投射吗?静夜——郭沫若月光淡淡，笼罩着村外的松林。白云团团，漏出了几点疏星。天河何处？远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸，对月流珠？比较阅读：相同点：这两首诗都描绘了静谧、美丽的月色。不同点：《夜》全篇描写了眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。《静夜》在写景的基础上转入想象的世界，引出诗人对神话传说的遐想。同学们，近代学者王国维说：“大家之作，其言情也必沁人心脾，其写景也必豁人耳目。”两首优美灵性的田园诗作，让我们神思遐想，尽享自然的美好与生机。如果说《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌，那么渗透着生命底蕴的《夜》犹如小夜曲。是愉悦让生命如此美丽，我们不由更深地热爱自然、感念自然。学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文