四川师范大学现代教育技术数字图片媒体素材处理范例.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

《现代教育技术》公共课实验报告

实验名称数字图片媒体素材处理

姓名XXX学号XXXXXXX班级X级X班

实验地点XXX实验日期2012－5成绩

1.了解实验应用的数码相机基本工作原理；

实验目的2.了解通过数码相机采集图片媒体素材和加工处理的基本流程；

3.掌握通过图片处理加工软件（光影魔术手）对图片进行裁剪、校正的基本操作方法。

实验设备数码相机、多媒体计算机、电脑显示器、图片处理加工软件

实验内容与实验记录

1．请以尼康P5100数码相机为例，叙述A、S、M项目功能模式调整设置的功能及拍摄应用。

答：光圈优先曝光（A）模式，操作者选择所需的光圈值，如果要景深浅，可选择大光圈（小

光圈系数），反之则选小光圈（大光圈系数），而相机就会根据测光值自动的选择相应的快门速度。

快门优先曝光（S）模式，操作者选择快门速度，照相机就会自动的选择相应的光圈。快门

优先曝光模式在理论上非常适合拍摄动体，操作者可以选择较高的快门速度来“冻结”动体的影像。

手动控制曝光（M）模式，操作者手动设定光圈值和快门速度的一种拍摄模式。

2.叙述应用尼康P5100数码相机拍摄时，在拍摄机位不动的情况下要在画面上调整拍摄主体对象大小的方法。

答：取景聚焦，按动变焦开关，向W方向，拍摄对象缩小，增大拍摄范围；向T方向，拍摄

对象增大，缩小拍摄范围。

3、通过图片处理加工软件（光影魔术手）对图片进行裁剪、校正的基本操作方法。

答：（1）裁剪照片

①运行光影魔术手，按ctrl+O组合键，打开需要进行裁剪处理的图片。

②单击工具栏裁剪按钮，弹出裁剪窗口。

③确定裁剪模式。

④单击“确定”按钮，按ctrl+Q组合键打开“另存为”对话框，更名保存。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

（2）校正

①校正照片倾斜

ⅰ按ctrl+O组合键，打开需要进行倾斜校正处理的图片。

ⅱ鼠标单击旋转按钮，从弹出菜单中选择“自由旋转”。

ⅲ在“自由旋转”窗口中，找到景物中的水平线，用鼠标贴着这根水平线画一根平行线，系统

给出自由旋转的角度值

ⅳ单击“确定”按钮，观看处理结果。

②校正曝光不准确的照片

ⅰ打开需要进行处理的照片。

ⅱ单击“基本调整”,确定“曝光”栏已经展开。

ⅲ针对曝光不足的照片，选择其中的“数码补光”进行曝光修正，对曝光过度的照片，选择其

中的“数码减光”进行曝光修正。

（3）校正有色彩偏差的照片

①打开需要进行色彩偏差校正的图片

②确认光影魔术手右侧栏“白平衡”栏已经展开

③根据照片色彩偏差的程度，选择其中的“自动白平衡”或“严重把平衡”或“白平衡一指键”

进行校正处理。

实验小结（体会）

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

*在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？

答：1．学到了如何使用尼康相机，如何用尼康相机处理照片。

2．学会了光影魔术手的使用方法，能够利用其中的裁剪处理图片功能，以及矫正照片倾斜、曝

光和色彩偏差。

*在完成本次实验后附上经过图片处理加工软件校正的图片2张。

教师评语

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

*此处，教师要对学生完成本次实验任务的情况进行定性描述，指出优点和不足。

教师签名：（）批改日期：年月日

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》