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高端装备制造产业学院建设方案

一、建设目标

（一）总体目标

通过3年建设，将高端装备制造产业学院建成与高端装

备制造业精准对接、产教深度融合的高素质技术技能人才培

养高地，成为国内深化职业教育改革的典范，服务企业转型升

级的标杆，实现“领先的协同育人机制、一流的教学创新团队、

一流的实践教学基地、一流的社会服务能力”，力争建成特色

鲜明的产业学院，引领同类产业学院发展且具有较高的影响

力。

（二）具体目标

1．政校行企深度参与合作育人长效机制建设

以形成政校行企多方共赢的产业学院育人模式作为重点，

旨在建立教育与产业融合，政府、学校、企业协同的产业学院

育人长效机制。

2．“引企入校、课岗融合”的产业学院育人模式建设

产业学院依托龙头企业资源优势，加强与企业的深度融

合，积极融合企业资源，强化实践育人环节，与企业共同培养

面向岗位需求的技术技能人才，推进课岗融合向纵深发展。

3．强化社会服务功能的产业学院建设

进一步强化产业学院社会服务功能，打造产、学、研实训

基地与平台，发挥企业重要主体作用，促进人才培养供给侧和

产业需求侧结构要素全方位融合。

4．共建共享“企业真实项目案例库”资源

加强与龙头企业合作力度，开展企业真实项目案例转化

教学资源合作，共建共享贯穿于“学-工-学多循环”人才培养

模式改革6个阶段教学内容的立体化教学资源，满足校内课

程教学和企业技术培训等方面需求。

二、建设思路

高端装备制造产业学院深入开展产业人才规模需求调研

和人才质量需求调研，以产业升级需求和提高学生职业能力

为导向，以学生学习能力持续改善为主线，共同制订人才培养

方案、共同开发课程资源、共同实施培养过程、共同评价培养

质量，对人才培养规格、课程体系、教学内容、教学方式和学

生学业考核评价方法等进行重构。建立提高实践能力为引领

的人才培养流程，实现专业链与产业链、课程内容与职业标准、

教学过程与生产过程对接，建立产教融合、协同育人的人才培

养模式。

（一）专业建设聚焦产业发展

按照“精准对接高端装备制造、把专业建在产业链上”的

理念，立足高起点高质量建产业学院，经过对行业企业调研，

本着“优势互补、共享发展、互惠互利、实现共赢”原则，精

准对接产业发展需要，发挥各自优势，共享资源协同推进，形

成产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的共同育人新机

制，建设产业学院，强化培育工匠精神，加快培养高素质技术

技能型人才。

（二）课程内容聚焦职业岗位

与产业学院单位合作，将企业新知识、新技术、新标准、

新工艺、新科研成果纳入相应课程，构建“核心+岗位”课程

体系，校企合作开发专业课程和课程包，合作开发出版教材，

共同制定核心课程标准，动态更新课程内容，将职业能力需求

嵌入课程标准和教学过程。

（三）技术服务聚焦社会需求

发挥产业学院平台优势，为企业提供培训、产品研发、成

果转化等服务，为社区居民提供科普服务，通过服务提升师生

能力，取得专业教学资源，促进科教与服务相融合。

三、建设内容

（一）创新管理体制机制

强化多元主体协同，与合作单位形成共建共管的组织架

构，探索建设理事会、管委会、专业建设委员会、校企合作委

员会等治理模式并有效发挥作用。赋予产业学院改革所需的

人权、事权、财权，建设科学高效、保障有力的制度体系。

（二）加强高水平专业建设

1．对接区域主导产业、校企共同开展专业建设，共同实

施教学改革

加强与产业园区龙头企业协同力度，大力开展高端装备

制造产业学院建设，校企共同制定轨道交通装备和高端数控

机床等产业的岗位能力要求和技术标准，参照国家专业教学

标准，优化人才培养方案，构建“平台+模块”的专业群课程

体系，建立“三阶递进多维融入”的创新创业教育体系；落实

学校三年不断线的“全方位、全过程”劳动育人工程，创新“学

-工-学多循环”人才培养模式。

2．推行“校企精准对接、精准育人”模式，深入开展1+X

证书制度试点

联合龙头企业，按照高端装备制造产业(链)岗位标准，配

合“1+X”证书制度建设和实施，结合教学资源建设，合作开

发契合岗位需求的新型活页式、工作手册式教材（讲义），