《动物王国开大会》的教学反思范文(精选3篇).pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

《动物王国开大会》的教学反思范文（精选

3篇）

《动物王国开大会》的教学反思范文

作为一名优秀的教师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思

可以快速提升我们的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题

呢？下面是为大家整理的《动物王国开大会》的教学反思范文，欢迎

大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《动物王国开大会》的教学反思1

4月底参加了市优质课比赛，过去一段时间了，现在来谈谈积淀

已久的反思。

《动物王国开大会》选自部编版一年级语文下册，是一篇童话故

事，故事情节生动有趣。全文篇幅很长，共有18个自然段，对于一

年级的孩子来说，第一次接触这么长的课文，学习起来是有较大难度

的。因此，我打破常规教学方法，引导孩子们轻松学习本文。

首先，在教学上采取长文短学、深文浅教的策略，突出重点，淡

化难点。一年级的课文一般在一百字左右，而这篇课文却有四五百字，

字数几倍于其它的课文。针对这篇课文字数多、信息量大的特点，我

避开一般课文的教学程序，将课文以教师讲故事的形式让孩子们初步

感知。这既避免了学生初读长文的困难，又迎合了他们爱听故事的心

理，还激发了他们的`学习兴趣，可谓是一举三得。在讲述课文内容

的过程中，我随机地将狗熊四次喊话的内容粘贴于黑板上，并引导学

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

生学着狗熊的语气喊话，既比较了狗熊四次喊话的不同之处，又进一

步激发了兴趣。这样，将长文中的重要信息理出，引导学生反复感知，

不但大大地降低了学习难度，还突出了教学重点，突破了教学难点。

第二，重视识字方法的多样性、新颖性、实效性。为了识字教学

的有效性，且为了避开枯燥，在识字环节，我通过创设情境、联系生

活实际的方法引导学生识记，比如在教学“遍”时，通过孩子的多次

不同形式的朗读，然后提问：“刚才我们读了几遍？”孩子们回答

“三遍”，在读中学，在学中用在这得到了很好的体现；在教学“注

意”时，联系生活中孩子们要注意的习惯，教识字的同时，又提醒孩

子们要养成好的学习、生活习惯。

在认识生字之后，又用富有童趣的语言激发学生进一步学习生字

的兴趣：生字宝宝很调皮，跟着小伙伴跑到苹果树上去了，我们快来

“摘苹果”吧！接下来，通过开火车摘、一起摘的方式巩固生字识记。

然后进一步引导：生字宝宝又坐着火车藏到课文里了，我们来读读课

文吧。这样，由字到词，再由词到句到文的教学，降低了识字难度，

遵循了学生由易到难的认知规律，又使识字教学过程充满童趣，让学

生在轻松愉快的氛围中获得新知。

《动物王国开大会》的教学反思2

《动物王国开大会》是一篇有趣的童话故事，主要写了老虎让狗

熊通知动物们召开大会，经过三次修改，狗熊最终将开会的时间、地

点说清楚，动物们准时参加了大会。动物是孩子们特别感兴趣的的东

西，由此入手，我以动物谈话导入，激发了学生的学习兴趣。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

在教学过程中，采用看插图读故事的方法训练学生的观察与朗读

能力；提炼语言，分析狗熊发布的四次通知，发现语言表达的技巧；

围绕通知，展开活动，使学生在补充语言和分析提炼通知中的有效信

息的过程中了解通知的要领《语文课程标准》指出：语文教学应激发

学生的学习